大學(xué)生盜竊犯罪心理問題研究

定　價(jià)：￥22.00

作　者：	李秀云著
出版社：	中國政法大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787562034759	出版時(shí)間：	2003-08-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	183	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　據(jù)現(xiàn)有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，近年來大學(xué)生犯罪率呈上升趨勢，而其中盜竊犯罪居于各類犯罪首位，占到70％以上。如何探究大學(xué)生盜竊犯罪的原因、特點(diǎn)和規(guī)律，為預(yù)防和矯正大學(xué)生犯罪找到路徑是高等教育工作者的責(zé)任和義務(wù)。李秀云所著的《大學(xué)生盜竊犯罪心理問題研究》堅(jiān)持以唯物辯證法為方法論指導(dǎo)，運(yùn)用法學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)等跨學(xué)科的視角，廣泛采用調(diào)查法、問卷法、訪談法等方法深入研究大學(xué)生盜竊犯罪的現(xiàn)狀、原因、特點(diǎn)和規(guī)律?！洞髮W(xué)生盜竊犯罪心理問題研究》以國內(nèi)外近幾十年來對大學(xué)生盜竊犯罪的相關(guān)研究為基礎(chǔ)，從刑法學(xué)范式、犯罪學(xué)范式、社會學(xué)范式、犯罪心理學(xué)范式等角度設(shè)定了本文研究的范疇。從動(dòng)機(jī)理論、學(xué)習(xí)理論、社會支持理論、應(yīng)激理論、自我控制理論和綜合動(dòng)因論等理論出發(fā)，對大學(xué)生盜竊犯罪心理問題進(jìn)行研究。為了全面了解目前大學(xué)生盜竊犯罪的現(xiàn)狀，筆者利用自編的《大學(xué)生盜竊情況調(diào)查問卷》和《校園盜竊被害調(diào)查》兩個(gè)問卷，用抽樣調(diào)查的方法在全國35所高校進(jìn)行調(diào)查研究。在整理調(diào)查結(jié)果的過程中，依次分析了當(dāng)今大學(xué)生盜竊犯罪的總體狀況；從犯罪行為人的性別、年齡和思想素質(zhì)三個(gè)方面分析了大學(xué)生盜竊的人口學(xué)特點(diǎn)；從盜竊的地點(diǎn)、盜竊時(shí)間、盜竊方式、盜竊物品、盜竊對象等方面分析了大學(xué)生盜竊的手段特點(diǎn)，并與普通盜竊犯罪進(jìn)行了對比分析；最后分析了大學(xué)生盜竊犯罪的規(guī)律。大學(xué)生盜竊犯罪的原因是復(fù)雜的，本文利用社會支持量表、自我控制量表、青少年生活事件量表、癥狀自評量表比較了盜竊大學(xué)生與非盜竊大學(xué)生在社會支持、自我控制、應(yīng)激、心理健康水平四個(gè)維度上的差異，發(fā)現(xiàn)二者差異顯著，有盜竊行為的大學(xué)生在此四個(gè)方面的評價(jià)指數(shù)明顯低于沒有盜竊行為的大學(xué)生。經(jīng)logistic回歸分析發(fā)現(xiàn)這四個(gè)因素是影響大學(xué)生盜竊的心理原因。大學(xué)生實(shí)施盜竊犯罪背后有著復(fù)雜的主客觀因素，而這些因素又是如何作用于行為人，推動(dòng)其形成犯罪心理、發(fā)生犯罪行為？本文利用資料分析、心理測驗(yàn)、個(gè)案訪談等方法對30名盜竊大學(xué)生進(jìn)行了深入的剖析，并利用典型的案例分析了盜竊大學(xué)生的心理和行為機(jī)制。在以上研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)司法機(jī)關(guān)處理大學(xué)生盜竊犯罪的實(shí)踐和學(xué)校處理有盜竊行為學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，提出構(gòu)建全方位多元化的大學(xué)生盜竊預(yù)防犯罪和矯治體系的建議?！?/div>

作者簡介

暫缺《大學(xué)生盜竊犯罪心理問題研究》作者簡介

圖書目錄

摘要
引言
第一章研究概述
第一節(jié) 研究范疇
一、大學(xué)生盜竊犯罪的界定
二、大學(xué)生盜竊犯罪群體的特征
三、研究樣本的選擇
四、本研究的學(xué)理和實(shí)踐價(jià)值
第二節(jié) 相關(guān)研究成果綜述
一、國內(nèi)外相關(guān)研究的啟示
二、刑法學(xué)范式中對大學(xué)生盜竊犯罪的研究
三、犯罪學(xué)范式中對大學(xué)生盜竊犯罪的研究
四、社會學(xué)范式中對大學(xué)生盜竊犯罪的研究
五、犯罪心理學(xué)范式中對大學(xué)生盜竊犯罪的研究
第三節(jié) 研究理論和方法
一、動(dòng)機(jī)理論
二、學(xué)習(xí)理論
三、應(yīng)激理論
四、社會支持理論
五、自我控制理論
六、犯罪綜合動(dòng)因論
七、研究方法
第二章大學(xué)生盜竊犯罪現(xiàn)象描述
第一節(jié) 大學(xué)生盜竊犯罪的基本狀況
一、大學(xué)生盜竊犯罪總量及犯罪率
二、大學(xué)生盜竊犯罪構(gòu)成狀況
三、大學(xué)生盜竊犯罪的黑數(shù)研究
第二節(jié) 大學(xué)生盜竊犯罪的特點(diǎn)分析
一、大學(xué)生盜竊犯罪的階段性特點(diǎn)
二、大學(xué)生盜竊犯罪的區(qū)域和校際特點(diǎn)
三、大學(xué)生盜竊犯罪與普通盜竊之間的比較
第三節(jié) 大學(xué)生盜竊犯罪規(guī)律的探析
一、解讀大學(xué)生盜竊犯罪的路徑
二、大學(xué)生盜竊犯罪規(guī)律的幾點(diǎn)認(rèn)識
第三章大學(xué)生盜竊犯罪心理原因分析
第一節(jié) 相關(guān)研究
一、社會支持與犯罪的相關(guān)研究
二、自我控制與犯罪的相關(guān)研究
三、應(yīng)激與犯罪的相關(guān)研究
四、心理健康水平與犯罪的相關(guān)研究
第二節(jié) 研究方法
一、研究目的
二、研究設(shè)計(jì)
三、數(shù)據(jù)處理
第三節(jié) 社會支持與大學(xué)生盜竊犯罪
一、結(jié)果分析
二、討論
第四節(jié) 自我控制與大學(xué)生盜竊犯罪
一、結(jié)果分析
二、討論
第五節(jié) 應(yīng)激與大學(xué)生盜竊犯罪
一、結(jié)果分析
二、討論
第六節(jié) 心理健康與大學(xué)生盜竊犯罪
一、結(jié)果分析
二、討論
第七節(jié) 研究結(jié)論
第四章大學(xué)生盜竊犯罪心理與行為機(jī)制研究
第五章提高心理健康水平對預(yù)防大學(xué)生盜竊犯罪的價(jià)值
第一節(jié) 大學(xué)生心理健康問題
一、心理健康的概念與標(biāo)準(zhǔn)
二、大學(xué)生心理健康水平分析及心理特征
三、大學(xué)生心理健康教育的意義
第二節(jié) 大學(xué)生心理健康教育的方式
一、大學(xué)生心理健康教育的方式
二、對目前大學(xué)生心理健康教育的反思
第三節(jié) 心理健康教育對預(yù)防大學(xué)生犯罪可行性的分析
一、大學(xué)生犯罪心理預(yù)測機(jī)制
二、大學(xué)生犯罪心理預(yù)防機(jī)制
三、大學(xué)生犯罪心理矯治機(jī)制
第六章大學(xué)生盜竊犯罪的預(yù)防和矯正
第一節(jié) 存在的問題和困境
一、特殊預(yù)防的效果
二、一般預(yù)防體系
第二節(jié) 探索與困惑
一、依法對犯罪大學(xué)生適當(dāng)從輕、減輕處罰
二、大學(xué)生犯罪預(yù)防制度建設(shè)嘗試
三、爭議與困惑
第三節(jié) 預(yù)防和矯正大學(xué)生盜竊犯罪的對策和建議
一、基本原則
二、對策與建議
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
附錄3
后記