如影隨形：走進(jìn)影子培訓(xùn)基地學(xué)校

定　價(jià)：￥42.00

作　者：	教育部人事司，中國(guó)移動(dòng)慈善基金會(huì)，中國(guó)教育發(fā)展基金會(huì) 編
出版社：	北京師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787303140299	出版時(shí)間：	2012-05-01	包裝：	平裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	364	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　“影子培訓(xùn)”是“教育部一中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目”所采用的一種培訓(xùn)形式。所謂“影子培訓(xùn)”，亦稱“體驗(yàn)培訓(xùn)”“跟崗培訓(xùn)”“貼身培訓(xùn)”“影子工作”等，是指按照既定的研修目標(biāo)和研修方案，以學(xué)校管理實(shí)務(wù)為重點(diǎn)，將參訓(xùn)校長(zhǎng)選派到省內(nèi)、省外實(shí)踐基地學(xué)校擔(dān)任“影子校長(zhǎng)”，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)。參訓(xùn)校長(zhǎng)與專(zhuān)家校長(zhǎng)形成“如影隨形”的近距離接觸，在真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境中，細(xì)致觀察專(zhuān)家校長(zhǎng)的日常領(lǐng)導(dǎo)與管理行為以及學(xué)校的主要工作，并充分發(fā)揮參訓(xùn)校長(zhǎng)的主動(dòng)性，把“聽(tīng)、看、問(wèn)、議、思、寫(xiě)”等自主學(xué)習(xí)行為整合為一體，以深刻感受與領(lǐng)悟?qū)＜倚ｉL(zhǎng)及基地學(xué)校的辦學(xué)思想、理念、制度、方法等的培訓(xùn)模式。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《如影隨形：走進(jìn)影子培訓(xùn)基地學(xué)?！纷髡吆?jiǎn)介

圖書(shū)目錄

教育理念與學(xué)校發(fā)展
以課改為契機(jī)提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功
不求人人成才，只求個(gè)個(gè)成人
銳意改革創(chuàng)輝煌與時(shí)俱進(jìn)譜華章
紅梅花兒開(kāi)，朵朵放光彩——“五大維度”解讀謝家灣小學(xué)主題學(xué)校文化內(nèi)涵
快樂(lè)教育：在堅(jiān)守中超越——對(duì)北京一師附小快樂(lè)教育持續(xù)發(fā)展的反思
人才培養(yǎng)與教學(xué)改革
親近經(jīng)典瀾澤生命——以經(jīng)典誦讀促學(xué)校跨越發(fā)展
“道德課堂”：為了每一個(gè)學(xué)生的成功
堅(jiān)持學(xué)校特色項(xiàng)目開(kāi)創(chuàng)德育創(chuàng)新形式
文化立校內(nèi)涵發(fā)展
以人為本，創(chuàng)設(shè)和諧校園
回歸校本的教育研究研訓(xùn)一體的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
關(guān)注課堂文化．積淀超越知識(shí)的素養(yǎng)
以合作教學(xué)為平臺(tái)，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的高效課堂——山東省濰坊第五中學(xué)商效課堂的探索
用愛(ài)相處，給心一片燦爛的晴空——昆明十中積極推進(jìn)心理健康教育
“我能行”：以自信心教育引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展——北京市光明小學(xué)辦學(xué)特色
中學(xué)里的大學(xué)——重慶市南開(kāi)中學(xué)課程特色一瞥
學(xué)校管理與辦學(xué)特色
書(shū)香：獨(dú)具特色的校園文化
以人為本，用“愛(ài)”構(gòu)建和諧校園——貴陽(yáng)市自云區(qū)第一小學(xué)校園文化建設(shè)紀(jì)實(shí)
求實(shí)益心智人文蘊(yùn)創(chuàng)新
努力探索，不斷創(chuàng)新，以特色求生存，以特色謀發(fā)展
推動(dòng)閱讀文化，共享讀書(shū)人生——浙江省寧波市廣濟(jì)中心小學(xué)開(kāi)展經(jīng)典閱瀆創(chuàng)新教育活動(dòng)
以活動(dòng)為載體積淀學(xué)校文化
云南省楚雄金鹿中學(xué)加強(qiáng)德育工作改革創(chuàng)新
信息技術(shù)教育，學(xué)校第二生長(zhǎng)曲線的突破口——重慶市觀音橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)信息技術(shù)教育發(fā)展案例
以課程體系為主體的學(xué)生發(fā)展力培養(yǎng)系統(tǒng)——北京二中分校的實(shí)踐探索和理論思考
師范精神，鍛小夢(mèng)想——成都師范銀都小學(xué)的發(fā)展歷程
立足管理突出特色創(chuàng)建藝術(shù)教育品牌學(xué)校
創(chuàng)新管理模式踐行素質(zhì)教育
領(lǐng)導(dǎo)班子與隊(duì)伍建設(shè)
展示優(yōu)質(zhì)教學(xué)實(shí)力彰顯獨(dú)特辦學(xué)魅力
尊重多元選擇促進(jìn)高水平差異發(fā)展——寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)高中新課程辦學(xué)特色解讀
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)推動(dòng)學(xué)校發(fā)展
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建沒(méi)鍛造優(yōu)秀育人之師——求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)工作、和諧奮進(jìn)的古城臺(tái)小學(xué)
后記