小學生作文三級跳（套裝1-3冊）

《第1輯 寫人記事篇》
第一輯·寫人詞事篇
1．寫人要抓住特點
【七嘴八舌】
【一級跳●教師講練】
寫一個特點鮮明的人
范文一：“無情無義”的媽媽
范文二：表弟比我“大”
【二級跳●作文升格】
病癥1：
所選材料不能表現(xiàn)人物特點
她是位性格潑辣的人（升格前）
我們班有個“王熙鳳”（升格后）
病癥2：
事例單一，人物扁平
“酒鬼”爺爺（升格前）
“酒鬼”爺爺（升格后）
2．人物描寫要生動
【七嘴八舌】
【一級跳●教師講練】
四步玩轉人物觀察
范文：“陽光姐姐”伍美珍
【二級跳●作文升格】
病癥1：
描寫簡單，人物單薄
我真敬佩她（升格前）
我真敬佩她（升格后）
病癥2：
文中多位人物描寫雷同
瞧，我們班的男生（升格前）
瞧，我們班的男生（升格后）
病癥3：
細節(jié)不足，內容平淡
吃相大展示（升格前）
吃相大展示（升格后）
3．行文注重結構
【七嘴八舌】
【一級跳●教師講練】
寫寫我自己
范文一：我是“超女
范文二：愛笑的我
【二級跳●作文升格】
病癥1：
材料安排沒有條理
我自己（升格前）
愛學習的我（升格后）
病癥2：
缺少過渡，結構松散
她是只“多變貓”（升格前）
我們班的“多變貓”（升格后）
三級跳 優(yōu)秀作文
【自我畫像】
“小旋風”來也
快樂的我
“大頭兒子”的故事
【快樂家人】
刀子嘴豆腐心
“野蠻”爸爸
我家“匪弟”
記事篇
1．內容緊扣主題
【七嘴八舌】
【一級跳 教師講練】
我成功了
范文一：我戰(zhàn)勝了爸爸
范文二：我成功地學會了游泳
【二級跳 作文升格】
病癥1：
結尾跑題，與前文無關
分擔失?。ㄉ袂埃?br />分擔失?。ㄉ窈螅?br />病癥2：
主題不鮮明
有一片天空屬于我（升格前）
有一片天空屬于我（升格后）
2．敘事要詳略得當
【七嘴八舌】
【一級跳 教師講練】
家有“武器倉庫”
媽媽的“火眼金睛”
【校園特寫】
風風火火李老師
我們班的“大活寶”
一個矛盾的人
給老師畫像
我的朋友是“網(wǎng)蟲”
【社會人物】
收廢品的老人
可敬的清潔工
難忘的小學生活
范文一：難忘母校
范文二：難忘的小學生活
【二級跳●作文升格】
病癥1：
詳略不當，頭重腳輕
暑假里的難忘事（升格前）
暑假里的難忘事（升格后）
病癥2：
凸顯主題的情節(jié)沒有展開
難忘的第一次（升格前）
難忘的第一次（升格后）
病癥3：
次要情節(jié)喧賓奪主
有趣的雪仗（升格前）
有趣的雪仗（升格后）
3．敘事要有條理
【七嘴八舌】

《第2輯 寫景狀物篇》：
第二輯 寫景狀物篇
寫景篇
1．寫景要有選擇
【七嘴八舌】
【一級跳●教師講練】
發(fā)現(xiàn)奇景，見證非常之觀
范文一：廬山暴雨
范文二：螞蟻搬家
【二級跳●作文升格】
病癥1：
描寫過于簡單
秋游農(nóng)科園（升格前）
秋游農(nóng)科園（升格后）
病癥2：
選錯材料寫跑題
秋天的色彩（升格前）
秋天的色彩（升格后）
病癥3：
犯常識性錯誤
誰把春天帶來了（升格前）
誰把春天帶來了（升格后）
病癥4：
在無關小事上浪費筆墨
中山公園游玩記（升格前）
中山公園“狩獵”記（升格后）
2．寫景要有想象
【七嘴八舌】
【一級跳●教9幣講練】
觀察自然，感受奇妙變化
范文一：校園訪友
范文二：自然之聲
【二級跳●作文升格】
病癥1：
描寫缺乏想象力
下雨的時候（升格前）
下雨的時候（升格后）
病癥2：
景物特點不突出
我最喜歡的季節(jié)（升格前）
我最喜歡的季節(jié)（升格后）
病癥3：
修辭手法運用不到位
美麗的校園（升格前）
美麗的校園（升格后）
3．寫景要有文采
【七嘴八舌】
【一級跳●教師講練】
學寫游記，記錄見聞感受
范文一：游丹江口水庫
范文二：游浙川坐禪谷
【二級跳●作文升格】
病癥1：
語言平淡口語多
走，秋游去?。ㄉ袂埃?br />走，秋游去！（升格后）
病癥2：
用詞不當，語句不通
四季花兒開（升格前）
四季花兒開（升格后）
4．寫景要有抒情
【七嘴八舌】
【一級跳●教師講練】
寫景作文，用文字記錄美
范文一：春韻
范文二：大雁南歸
【二級跳●作文升格】
病癥：
情感不夠豐沛
我愛我的家鄉(xiāng)（升格前）
我愛我的家鄉(xiāng)（升格后）
三級跳●優(yōu)秀作文
【家鄉(xiāng)田園】
茶鄉(xiāng)風情
原鄉(xiāng)
家鄉(xiāng)的岳麓山
鄉(xiāng)下人家
鄉(xiāng)景
美麗的黃泥鄉(xiāng)
竹林深處
【山水游記】
水鄉(xiāng)周莊
走進千年銀杏谷
楠木橋游記
沙浪奇觀游記
桂林山水
青島的海
賞櫻隨想
動物園快樂行
游濕地公園
【四季晨昏】
春韻
春姑娘的腳步
我眼中的夏天
日出
調皮的秋娃娃
秋的禮物
涼亭風景
月光下的演唱會
夏日荷塘
【校園美景】
校園春景
百草園
美麗的校園
我的校園
《第3輯 想象應用篇》