東西文化融合：中國(guó)的國(guó)際化學(xué)校發(fā)展

致謝
編者說(shuō)明、人物簡(jiǎn)介、合作機(jī)構(gòu)和說(shuō)明注釋
1 發(fā)展國(guó)際化的教育集團(tuán) 胡衛(wèi)
2 協(xié)和的雙部制辦學(xué)模式
全球化學(xué)習(xí)實(shí)踐案例：協(xié)和雙部制學(xué)校國(guó)際部和國(guó)內(nèi)部姐妹班共同學(xué)習(xí)
3 什么是“全球化學(xué)習(xí)”?
4 在五個(gè)課程領(lǐng)域中融合中西方教育策略
4.1 中文
4.2 英語(yǔ)
4.3 雙語(yǔ)學(xué)科教學(xué)
4.4 數(shù)學(xué)
4.5 美術(shù)
5 協(xié)和學(xué)校的課程開(kāi)發(fā)
5.1 雙語(yǔ)合作教學(xué)的主題課程：協(xié)和（浦東校區(qū)）模式
5.2 協(xié)和雙語(yǔ)學(xué)校價(jià)值觀教育的對(duì)比策略
全球化學(xué)習(xí)實(shí)踐案例
5.3 協(xié)和的兒童哲學(xué)的實(shí)施
5.4 協(xié)和課堂內(nèi)的差異化教學(xué)
5.5 “東西文化融合”的“先鋒”課程
6 協(xié)和學(xué)校課程的銜接與發(fā)展
6.1 奠定早期教育基礎(chǔ)：協(xié)和海富幼兒園
6.2 在協(xié)和的跨學(xué)段學(xué)校中實(shí)現(xiàn)課程銜接和發(fā)展
7 協(xié)和學(xué)校國(guó)際交流的三個(gè)案例
7.1 國(guó)際地理項(xiàng)目（1GP）
7.2 建立學(xué)校的國(guó)際合作關(guān)系：理論與實(shí)踐
7.3 協(xié)和幼兒園園長(zhǎng)訪問(wèn)英國(guó)
8 協(xié)和學(xué)校的管理與制度
8.1 中西方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的視野比較
8.2 制定全校制度，自始至終確保學(xué)校卓越表現(xiàn)
9 協(xié)和的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
9.1 “星計(jì)劃”項(xiàng)目
9.2 協(xié)和教師參加外部學(xué)位課程
10 自我評(píng)估：學(xué)校持續(xù)改進(jìn)的戰(zhàn)略
11 協(xié)和教育集團(tuán)的未來(lái)使命