漢語(yǔ)國(guó)際傳播研究（2013年第2輯·總第5輯）

來(lái)華留學(xué)教育與京滬高等教育國(guó)際化及經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)度比較研究
漢語(yǔ)在美國(guó)的傳播歷史——紀(jì)念美國(guó)中文教學(xué)界三位巨匠
語(yǔ)言認(rèn)同與漢語(yǔ)國(guó)際傳播
韓國(guó)高等教育中的漢語(yǔ)科目設(shè)置情況調(diào)查報(bào)告
漢語(yǔ)國(guó)際推廣背景下的韓國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)
初級(jí)階段日韓留學(xué)生識(shí)字量與字的構(gòu)詞數(shù)關(guān)系初探
比利時(shí)漢語(yǔ)推廣現(xiàn)狀與展望
談?wù)凙P中文教材和AP中文測(cè)試的中國(guó)文化成分
漢語(yǔ)傳統(tǒng)文獻(xiàn)經(jīng)典國(guó)際傳播語(yǔ)言文化二重屬性分析
漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士“跨文化交際”課程建設(shè)芻議
國(guó)際漢語(yǔ)教師志愿者中華文化傳播成功個(gè)案研究
——以英國(guó)曼徹斯特地區(qū)首位優(yōu)秀教師志愿者為對(duì)象
國(guó)際漢語(yǔ)教材的通用性與國(guó)別化
漢語(yǔ)國(guó)際傳播視角下的海外本土漢語(yǔ)教師培養(yǎng)研究
——以MTCSOL國(guó)外生源培養(yǎng)為例
漢語(yǔ)教師應(yīng)有的素質(zhì)——兼談漢語(yǔ)教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)問(wèn)題
從家政課看漢語(yǔ)國(guó)際教育國(guó)際化課程的研發(fā)與實(shí)踐
中英文電子搭檔語(yǔ)言學(xué)習(xí)：前期準(zhǔn)備及合作協(xié)調(diào)的作用
國(guó)際漢語(yǔ)教師課堂語(yǔ)碼轉(zhuǎn)換現(xiàn)象初探
對(duì)外漢語(yǔ)閱讀教學(xué)中的“閱讀疲勞”及其對(duì)策
韓國(guó)漢語(yǔ)高考試卷的分析與思考
第二屆漢語(yǔ)國(guó)際傳播學(xué)術(shù)研討會(huì)綜述
把握國(guó)際漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)科潮流，服務(wù)漢語(yǔ)國(guó)際傳播事業(yè)
——序?qū)O曉明《漢語(yǔ)國(guó)際推廣背景下的詞匯等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)研究》
《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法》介評(píng)
英文摘要
補(bǔ)白
《現(xiàn)代漢語(yǔ)分類詞典》由商務(wù)印書(shū)館出版
張旺熹主編《對(duì)外漢語(yǔ)本體教學(xué)概論》出版
《國(guó)際漢語(yǔ)教育史研究》出版
《近代西方漢語(yǔ)研究論集》出版
商務(wù)印書(shū)館新書(shū)目錄
張凱主編《語(yǔ)言測(cè)試概論》出版
中國(guó)辭書(shū)學(xué)會(huì)第十屆年會(huì)召開(kāi)