物理課程與教學(xué)研究

第1章 緒論
1.1 我國物理課程發(fā)展歷史簡述
1.2 物理教學(xué)和課程概念的重建
1.3 物理課程與教學(xué)研究的基本問題
1.4 研究課程與教學(xué)的意義
1.5 國外物理課程與教學(xué)的改革
第2章 物理課程標(biāo)準(zhǔn)
2.1 課程方案
2.2 物理新課程標(biāo)準(zhǔn)
2.3 物理新課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與實施建議
第3章 物理教學(xué)原則與模式
3.1 物理教學(xué)原則
3.2 物理教學(xué)模式
第4章 物理課程類型
4.1 物理學(xué)科課程
4.2 物理活動課程
4.3 綜合理科課程
4.4  STS課程
第5章 物理教學(xué)過程與教學(xué)方法
5.1 物理教學(xué)過程的特點
5.2 物理教學(xué)基本方法
5.3 物理探究式教學(xué)方法
5.4 物理教學(xué)方法的綜合運用
第6章 教學(xué)手段
6.1 概述
6.2 傳統(tǒng)物理教學(xué)手段的運用
6.3 多媒體設(shè)備的運用
6.4 計算機輔助物理教學(xué)
6.5 現(xiàn)代信息技術(shù)與物理課程的整合
第7章 物理實驗教學(xué)
7.1 概述
7.2 物理演示實驗的教學(xué)
7.3 物理分組實驗的教學(xué)
第8章 物理教材分析
8.1 概：述
8.2 教材分析的依據(jù)
8.3 教材分析的基本方法
第9章 物理課程課后教學(xué)
9.1 物理練習(xí)教學(xué)
9.2 物理復(fù)習(xí)教學(xué)
9.3 物理課外活動
第10章 物理教師專業(yè)發(fā)展
10.1 教師專業(yè)成長的一般理論
10.2 說課
10.3 教學(xué)案例的撰寫
第11章 物理教學(xué)評價
11.1 物理教學(xué)評價概述
11.2 物理教學(xué)評價類型與方法
11.3 物理學(xué)業(yè)成就評價
11.4 物理課堂教學(xué)評價
第12章 物理教學(xué)研究
12.1 物理教學(xué)研究概述
12.2 物理教學(xué)研究過程
12.3 物理教學(xué)研究方法
參考文獻