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內容簡介

　　人性亦善，亦惡。孩子教育得當，會成為人間的天使；孩子教育失當，會變成人間的惡魔。教育是復雜而艱巨的系統(tǒng)工作，不只是需要愛心，需要耐心，還需要科學的青少年發(fā)展的教育科學知識?！短焓古c魔鬼：青少年犯罪預控與防范手冊》致力于向家長和教育工作者提供預防青少年犯罪，讓青少年健康成長的教育、社會、心理、管理和哲學等領域的系統(tǒng)知識和方法。

作者簡介

　　冉亞輝，重慶奉節(jié)人，重慶師范大學教育科學學院副教授，教育學博士，華東師范大學訪問學者，主要研究領域為青少年教育與學校德育。目前主持省部級課題5項，在《中國教育報》《全球教育展望》《教育學報》《Chinese education and society》等國內外學術期刊獨立或第一作者發(fā)表學術論文80余篇。曾擔任中學校長，在中小學工作十年，熟悉中小學和大學教育教學，理解教育的復雜性和艱巨性，強調中國傳統(tǒng)教育精髓與西方教育精華的結合，致力于教育科學為一線教育工作者和家長服務。

圖書目錄

一、問題青少年的重要時間因素：青春期
二、人性之善惡
三、天使與魔鬼的一體
案例分析一 W：寵壞的孩子
第二章為什么青春期容易行為越軌和犯罪
一、青春期行為越軌的心理
二、青春期的人際沖突
三、青少年青春期的同一性危機
四、青春期的常見具體心理障礙
五、青春期常見行為問題
案例分析二心理障礙導致的馬加爵悲劇
第三章哪些是危險的誘導因素
一、危險的誘導因素
二、青春期的行為越軌
三、青春期的認知偏差
四、青春期的不當需要
案例分析三瘋狂的帕蒂
第四章存在問題的家庭教育行為
一、家庭對青少年的特殊性
二、危險的家庭教育
三、家庭教育中的智慧
案例分析四獨立成長的洛克菲勒
第五章青少年青春期的不良環(huán)境控制
一、青少年中的欺負者與受害者
二、青少年的思維特點
三、校園暴力
案例分析五黃洋被毒殺的悲劇
第六章孩子健康人格的培養(yǎng)
一、人格的主要構成
二、犯罪人格問題
三、人格障礙的主要矯正方法
案例分析六惡魔梅內德斯兄弟
第七章青少年亞文化的危險
一、青春期中的青少年犯罪
二、犯罪的主要形成
三、青春期危險亞文化
案例分析七彬縣少年殺人事件
案例分析八甕安事件中幫派的青少年
第八章學校與社會對青少年犯罪的預控與防范
一、青少年犯罪是社會問題的一面鏡子
二、社會對青少年犯罪的預控與防范
三、學校防范青少年犯罪的具體方法
案例分析九云南女大學生傷害室友
參考文獻
后記