青春期理論

　　該書以歷史發(fā)展為線索、以家族理論為主線，從哲學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、人類學(xué)、倫理學(xué)、文化學(xué)、女性學(xué)等多學(xué)科視角全面系統(tǒng)地解釋了青春期現(xiàn)象，反映了青春期發(fā)展現(xiàn)象理論的重要性及該領(lǐng)域不斷發(fā)展變化的狀態(tài)，始終反映了當(dāng)代最新的理論前沿，提供了一些發(fā)展理論家分析、解釋和描述青春期的不同研究方法，為讀者理解青春期成長和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期提供了更寬泛的視野。

　　羅爾夫·E.繆斯出生在德國北部，擁有德國弗倫斯堡師范學(xué)院學(xué)士、美國西馬里蘭學(xué)院教育學(xué)碩士和美國伊利諾伊大學(xué)博士學(xué)位。2004年，他憑借著《青春期理論》獲得了意大利米蘭安布羅西亞納學(xué)院的榮譽(yù)碩士證書?？娝菇淌谠趷酆扇A州立大學(xué)兒童福利研究中心站的精神疾病預(yù)防項(xiàng)目中擔(dān)任研究助理教授。1959年直至1995年退休，繆斯教授在美國馬里蘭州陶森大學(xué)古徹學(xué)院任職教育學(xué)教授、主任，特殊教育部門主管，社會(huì)學(xué)和人類學(xué)系名譽(yù)顧問，并獲得由伊麗莎白·C.托德授予頒發(fā)的杰出教授（1980—1985年）榮譽(yù)證書?？娝菇淌谶€曾在約翰霍普金斯大學(xué)、德國基爾師范學(xué)院、加拿大英屬哥倫比亞大學(xué)、德拉瓦大學(xué)、伊利諾伊大學(xué)、謝潑德和伊諾克·普拉特醫(yī)院精神科專家訓(xùn)練項(xiàng)目、陶森州立大學(xué)、巴爾的摩青年警官訓(xùn)練項(xiàng)目等學(xué)校和項(xiàng)目中任教。被收錄在《世界名人錄》后，他被推選為美國社會(huì)心理研究員和美國心理協(xié)會(huì)會(huì)員。作為心理學(xué)家，他同時(shí)還是一名聽證官，負(fù)責(zé)整理馬里蘭地區(qū)的特殊教育案例。同時(shí)他也是國際兒科大會(huì)和意大利布里克森社會(huì)兒科大會(huì)的座上賓?？娝菇淌谠群缶幹?個(gè)版本的《青春期行為與社會(huì)》（1970年、1974年、1980年、1990年、1998年），在1962年著有《課堂紀(jì)律問題急救手冊(cè)》，此書出版后被翻譯為葡萄牙語。1982年，他以德語編著《青少年心理基礎(chǔ)》一書。《青春期理論》有荷蘭語、希伯來語、德語、意大利語、日語、葡萄牙語和西班牙語等譯本。在美國、德國、英國、瑞士和瑞典，他發(fā)表了100多篇學(xué)術(shù)論文。