中小學心理健康教育

1 學校心理健康教育工作定位與規(guī)劃
1.1 有心人做育心事——中小學開展心理健康教育工作有哪些途徑和方法
1.2 做專業(yè)的心理健康教育——心理健康教育課與思想品德課有何區(qū)別
1.3 積極解讀“留守——農(nóng)村學校如何對留守兒童進行心理健康教育
1.4 幫孩子爭取父母的有效支持——如何聯(lián)合家長來維護學生的心理健康
2 心理健康教育課程設計與實施
2.1 貼近孩子的成長需要——選擇心理健康教育課程內(nèi)容時要把握哪些要點
2.2 目標與形式——心理健康教育課教案設計要注意哪些因素
2.3 人格與智慧的魅力——影響心理健康教育課堂實效的因素有哪些
3 心理老師的咨詢技能與技巧
3.1 適合兒童的技術(shù)就是好技術(shù)——中小學心理老師需要學習哪些咨詢技術(shù)
3.2 傾聽與共情——如何建立咨詢關(guān)系
4 學生常見心理問題咨詢舉例
4.1 找個理由來堅持——如何對學習成績不良學生進行輔導
4.2 學會調(diào)節(jié)壓力——如何解決學生考試心理問題
4.3 給青春的激情一個出口——如何處理青春期學生愛與性的問題
5 特殊心理問題咨詢舉例
5.1 行為是可以塑造的——如何對品行問題學生進行輔導
5.2 信任與安全感——如何對特殊家庭的子女進行輔導
5.3 特別的花兒需要特別的關(guān)愛——遇到心理異常的學生該怎么辦