放射診斷學(xué)（研究生）

　　本研究生教材的針對對象是從事放射診斷的臨床型碩士生，以疾病相關(guān)的基礎(chǔ)知識和影像診斷為主導(dǎo)，著眼于培養(yǎng)研究生的臨床專業(yè)技能，注意理論與臨床的緊密結(jié)合，并適當(dāng)?shù)赝卣箤W(xué)生的科研思維，以期經(jīng)過3年的研究生培養(yǎng)，達(dá)到既掌握從事臨床醫(yī)學(xué)影像診斷的基本技能，又具有一定的科研能力。 本教材在編寫之初就制定了既要強(qiáng)調(diào)實(shí)用性（臨床實(shí)踐中用得上），又要強(qiáng)調(diào)思想性（啟發(fā)學(xué)生批判性思維、創(chuàng)新性思維）。由于影像技術(shù)及設(shè)備的迅速發(fā)展，應(yīng)用于臨床的常規(guī)X光檢查逐漸減少，CT、MRI、PET/CT甚至PET/MRI逐漸在臨床工作中占據(jù)主導(dǎo)地位，基于此，本教材去掉傳統(tǒng)X線檢查影像診斷，直接寫CT、MRI和PET-CT、PET-MRI等新技術(shù)、新理論，突出綜合影像診斷。同時，根據(jù)近些年疾病譜的變化舍棄了一些臨床實(shí)踐逐漸減少的疾病。本教材力求實(shí)用性、創(chuàng)新性、前沿性，在編寫格式上層次分明、圖文并茂，以求學(xué)生在學(xué)習(xí)后能正確解決臨床實(shí)際問題。啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新性思維，對常見疾病的病理生理基礎(chǔ)的研究前沿，加以精要介紹，對主要影像特征進(jìn)行高度概括或典型征象的歸納，鼓勵學(xué)生多思考，強(qiáng)調(diào) "思辯性"。

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