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內(nèi)容簡介

　　《體育教學內(nèi)容論 X》，本研究基于體育教學內(nèi)容對我國體育教學的重要意義，以現(xiàn)代課程論、教學論、文化論、價值論等相關(guān)領(lǐng)域的基本理論為基礎(chǔ)，從以下幾個方面對我國學校體育教學內(nèi)容進行了全面的分析與研究，以求對體育教學內(nèi)容有更為全面、深入的認識。

作者簡介

　　藺新茂，教授、博士，1969年1月出生，河南省偃師市人。1992年畢業(yè)千河南大學體育學院留校任教，2005年獲得河南大學教育學碩士學位，2009年考入北京師范大學，師從毛振明教授攻讀教育學博士學位?，F(xiàn)為河南省教育廳學術(shù)技術(shù)帶頭人，河南大學學術(shù)委員會委員，教育部《體操》教材編寫組成員，河南大學體育社會科學研究中心兼職研究員，主要從事體育人文社會學（學校體育學）、體育教育訓(xùn)練學（體操）等方向的研究工作。在《北京體育大學學報》《天津體育學院學報》《沈陽體育學院學報》等國內(nèi)核心學術(shù)刊物發(fā)表論文二十余篇，出版論著十余部，主持或參與完成省部級以上課題十多項。毛振明，1957年6月出生于北京，日本廣島大學教育哲學博士學位。1991年回國后就積于國家教育委員會體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司和首都體育學院等單位，2002年至今任北京師范大學體育與運動學院院長、體育入文社會學專業(yè)博士生導(dǎo)師，研究方向為體育人文社會學，學校體育學等，研究成果豐碩。曾獲“國家級教學名師”“寶鋼優(yōu)秀教師獎特等獎”等獎項。毛振明教授現(xiàn)擔任“教育部中小學體育教學指導(dǎo)委員會”副主任、中國學校體育研究會常務(wù)副理事長、中國體育科學學會學校體育分會副主任、國家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員、國家社科基金體育學科專家、全國教育科學規(guī)劃體育學科專家等社會工作，并擔任30余所院校的客座教授。

圖書目錄

一、體育教學內(nèi)容研究緣起
（一）歷史的存疑
（二）現(xiàn)實的困惑
（三）研究的疏虞
二、研究目的
三、研究意義
（一）理論意義
（二）實踐意義
四、研究設(shè)計
（一）研究思路
（二）研究內(nèi)容
（三）研究方法
（四）研究的基本路線和基本框架
五、研究基礎(chǔ)
（一）知識論基礎(chǔ)
（二）課程與教學論基礎(chǔ)
小結(jié)^
第二章體育教學內(nèi)容研究的相關(guān)文南綜述
一、國內(nèi)體育教學內(nèi)容的研究
（一）體育教材中關(guān)于體育教學內(nèi)容的論述
（二）主要科研成果
二、國外研究綜述
（一）國外近代體育內(nèi)容的教育化轉(zhuǎn)變
（二）西方現(xiàn)代體育教學內(nèi)容的研究
小結(jié)
第三章體育教學內(nèi)容的產(chǎn)生與發(fā)展
一、相關(guān)概念界定
（一）體育教學
（二）體育教學內(nèi)容
二、體育教學內(nèi)容的產(chǎn)生與發(fā)展
（一）古代體育內(nèi)容濫觴
（二）我國古代體育教學內(nèi)容肇基
（三）西方近代體育教學內(nèi)容的傳入
（四）近代體育教學內(nèi)容的形成
（五）現(xiàn)代體育教學內(nèi)容的發(fā)展
三、我國體育教學內(nèi)容發(fā)展特征
（一）我國古代體育教學內(nèi)容的萌生
（二）我國近代體育教學內(nèi)容的沖突
（三）我國現(xiàn)代體育教學內(nèi)容的整合
小結(jié)
第四章體育教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)與功能
第五章體育教學內(nèi)容的屬性與特征
第六章體育教學內(nèi)容的問題與歸因
第七章體育教學內(nèi)容的優(yōu)化方略
第八章研究的建議與后續(xù)研究