職場(chǎng)安全與健康（第二版）

　　《職場(chǎng)安全與健康（第二版）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》在第一版基礎(chǔ)上修訂而成，第二版以澳大利亞TAFE職業(yè)教學(xué)模式為指導(dǎo)，結(jié)合我國(guó)高職院校教學(xué)模式的改革，依據(jù)國(guó)家示范性高職院校建設(shè)倡導(dǎo)的“基于工作過(guò)程”的課程設(shè)計(jì)理念，以及“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式改革的新趨勢(shì)，力圖充分體現(xiàn)行動(dòng)導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等課程改革潮流和設(shè)計(jì)理念?！堵殘?chǎng)安全與健康（第二版）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》以職場(chǎng)安全與健康的工作過(guò)程為載體，貫穿了以行業(yè)需求為導(dǎo)向，以能力為基礎(chǔ)，以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，大量采集來(lái)自行業(yè)、企業(yè)的真實(shí)案例。教學(xué)設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)“教”與“學(xué)”的互動(dòng)性，遵從學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，每一個(gè)教學(xué)單元用真實(shí)案例導(dǎo)人，以知識(shí)介紹為基礎(chǔ)，以練習(xí)活動(dòng)為主線(xiàn)，以觀察思考為核心，以實(shí)施能力鑒定為保障，以及時(shí)收集學(xué)習(xí)者的反饋為途徑，保持課程內(nèi)容與方法的持續(xù)改進(jìn)。根據(jù)行業(yè)對(duì)員工在職場(chǎng)中的安全與健康的要求，教學(xué)內(nèi)容分為六個(gè)基本教學(xué)單元：確認(rèn)、控制和避免工作場(chǎng)所危險(xiǎn)；設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)及工作區(qū)域的整潔；設(shè)置和確認(rèn)滅火設(shè)備，正確使用滅火器；實(shí)施緊急措施；遵守基本的安全操作程序；基本的急救和心肺復(fù)蘇程序等?！堵殘?chǎng)安全與健康（第二版）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》為實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)由“教師中心”向“學(xué)生中心”的轉(zhuǎn)變，提供了可行性范本?！堵殘?chǎng)安全與健康（第二版）/“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材》適用于技能型人才培養(yǎng)的職業(yè)院校和應(yīng)用型本科院校開(kāi)設(shè)的“安全、健康教育”類(lèi)課程教學(xué)，也適用于企業(yè)員工、社會(huì)人員提升安全與健康能力的培訓(xùn)，還可供相關(guān)科技工作人員參考。

暫缺《職場(chǎng)安全與健康（第二版）》作者簡(jiǎn)介