導(dǎo)讀葛蘭西

　　在“為什么是葛蘭西？”中，作者以圣喬治節(jié)的案例為引子，導(dǎo)入了葛蘭西對(duì)權(quán)力網(wǎng)絡(luò)的思考。關(guān)鍵思想第1章介紹了葛蘭西思想形成和發(fā)展的文化和社會(huì)背景。第2章作者關(guān)注文化問題，其重要性蘊(yùn)含在馬克思主義傳統(tǒng)與葛蘭西理論化的市民社會(huì)和國(guó)家中。它為關(guān)鍵思想第3、4、5章提供基礎(chǔ)，這些章節(jié)分析了葛蘭西的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)理論并且論述了它可能被怎樣應(yīng)用于各種文化產(chǎn)物、制度與實(shí)踐。關(guān)鍵思想第6章檢視了知識(shí)分子在掌握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)過程中的作用，而關(guān)鍵思想第7章考察了葛蘭西的危機(jī)觀念。關(guān)鍵思想第8章涉及隱含于任何一項(xiàng)歐洲民族認(rèn)同研究中的話題：“美國(guó)化”（Americanization）在經(jīng)濟(jì)與文化生活中的影響。在末章，作者思考葛蘭西的成果是如何被后來的思想家們使用與改造的。

　　斯蒂夫·瓊斯（Steve Jones），是諾丁漢特倫特大學(xué)媒體與文化研究高級(jí)講師。他教授與研究的領(lǐng)域是民族認(rèn)同與物質(zhì)文化，是《食物與文化研究》（Food and Culture Studies，2004）一書的合著者?！∽g者簡(jiǎn)介　相明，陜西師范大學(xué)文學(xué)院文藝學(xué)專業(yè)碩士研究生，研究方向?yàn)槲鞣轿膶W(xué)理論。