外國(guó)人漢字習(xí)得與教學(xué)

　　本書運(yùn)用二語(yǔ)習(xí)得理論及語(yǔ)言認(rèn)知心理學(xué)理論，對(duì)外國(guó)人習(xí)得漢字的過(guò)程進(jìn)行細(xì)致全面地考察，并在習(xí)得研究的基礎(chǔ)上，通過(guò)較大規(guī)模的教學(xué)實(shí)驗(yàn)，探索出符合學(xué)習(xí)者習(xí)得規(guī)律的漢字教學(xué)模式，以期讓漢字教學(xué)走出目前的困境。

　　李蕊，中山大學(xué)國(guó)際漢語(yǔ)學(xué)院講師，漢語(yǔ)國(guó)際教育碩士生導(dǎo)師。2002年在中山大學(xué)中文系獲得文學(xué)碩士學(xué)位；2005年在中山大學(xué)中文系獲得文學(xué)博士學(xué)位。2005年博士畢業(yè)后留校任教。