本書以現(xiàn)代健康觀和健康促進理念為引領，包括緒論和12章內容，并配有詳細實習指導。緒論重在介紹本學科特性和主要研究內容。第一章和第二章介紹兒童青少年時期的體格生長發(fā)育規(guī)律、心理行為和社會化發(fā)展特點。第三章和第四章著重介紹兒童青少年人群生長發(fā)育和健康的調查評價方法。第五章和第六章詳細闡述當前兒童青少年多種常見病和心理衛(wèi)生問題的流行程度與健康危害性、特征性表現(xiàn)、發(fā)生原因與機制，以及基于個體、學校、社會和政策多層面的干預策略與措施。第七章和第八章主要圍繞青少年健康危險行為，在介紹危險行為種類、流行趨勢、生物心理社會影響模式的基礎上，著重介紹多種基于行為改變理論的青少年健康危險行為干預策略與方法，并詳細介紹了對當前青少年健康構成重要威脅的各種傷害和暴力問題。第九章至第十二章主要圍繞如何營造有利于兒童青少年健康發(fā)展的學校環(huán)境，包括學校健康教育內容、實施途徑和方法，學校健康促進工作范疇和發(fā)展方向，學校教學過程、設施設備的衛(wèi)生學要求和學校衛(wèi)生監(jiān)督要求，學校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的預防和應急處置。本書可供高等院校預防醫(yī)學專業(yè)、學校衛(wèi)生保健及其相關專業(yè)的學生使用，也可供學校衛(wèi)生領域的研究和實踐工作者參考。
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