漢語國際教育兩岸教師研討集（上）

定　價：￥50.00

作　者：	張旺熹，何景賢編
出版社：	北京語言大學出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787561939345	出版時間：	2014-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	248	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　隨著漢語快速走向世界，漢語作為第二語言教學正在向漢語國際教育轉型。學科內(nèi)涵擴大了，研究對象、研究內(nèi)容和研究方法也必將隨之調整，只有有針對性地開展研究，才能使學科建設向著更為健康、有序的方向發(fā)展。2013年10月，北京語言大學校務委員會主任李宇明教授與臺北中華語文研習所董事長何景賢博士共同倡議，在北京語言大學和臺灣高校教師中征集論文，共同探討漢語國際教育中的教學理論、教材編寫、教學方法、文化教學與傳播等方面的問題。經(jīng)過半年多的準備，共征得兩岸一線教師的論文60篇，定名為《漢語國際教育兩岸教師研討集兢這些論文涉及漢語國際教育的學科理論與實踐關系的探討、語言習得研究、漢語要素與文化要素教學、漢語技能教學以及教材、教學模式、教學管理和測試研究等各個方面。

作者簡介

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圖書目錄

語言要素教學篇零起點語音教學模式研究——以《HsK標準教程》語音教學部分為例王芳當理論遇上實際——淺談多音節(jié)上聲連讀劉佩芳以實驗語音學分析華語教學者的聲調調值徐麗蘭語塊理論與對外漢語詞匯教學王媛從《兩岸現(xiàn)代漢語常用詞典》看近十年兩岸語匯發(fā)展黃小玉對外漢語成語教學——以漢日同源成語為例王薇從認知語言學角度探討中日詞匯“心”的意義比較蘇群婷漢語語法教學的“生成”觀韓玉國從情態(tài)補語的標記偏誤談漢語教學中語法意識的培養(yǎng)賈鈺認知理論在復合趨向補語引申用法教學中的應用鄒華麗漢英對舉構式比較及漢語教學徐式婧副詞“可”的語義語用研究王俊毅副詞“反正：”在語篇中的語義語用分析牟世榮簡體漢字教學研究沈培漢字教學攻心為上——淺談繁體漢字教學策略朱立行“字本位”觀與對外中文教學縱璨《漢語國際教育用音節(jié)漢字詞匯等級劃分》中的多音字研究