讓思想光照生活世界：馬克思主義理論與實踐（2008-2009）

總序
前言
第一編 馬克思主義基本原理
世界觀、人類史觀與歷史唯物主義
馬克思的哲學革命與歷史唯物主義的確立
馬克思唯物主義的主題
歷史唯物主義與社會現(xiàn)實的重新開啟
關于馬克思生存論的幾個問題
從實踐唯物主義到生存論
——我國馬克思主義哲學研究范式演變的回顧與反思
相互作用·本質契合與規(guī)律生成
——兼與魯品越教授商榷
論作為實踐活動展開方式的辯證法
第二編 馬克思主義發(fā)展史
馬克思哲學在何種意義上是科學
——兼論馬克思對近代哲學世界觀的批判
馬克思“1844年手稿”中的社會公正思想
馬克思的社會所有制理論及其當代價值
第三編 國外馬克思主義
日常生活的批判與救贖
市民社會理論的嬗變
——從馬克思到葛蘭西
福斯特對“馬克思的生態(tài)學”的建構
批判精神下否定的意識形態(tài)概念
——評喬治·拉倫對馬克思意識形態(tài)概念的解讀
意識形態(tài)與謬誤意識
——曼海姆視域中意識形態(tài)概念的核心問題評述
第四編 馬克思主義中國化
論早期共產(chǎn)主義知識分子對馬克思主義中國化的探索和貢獻
從“問題與主義”之爭到“理論與實踐”之爭
——關于早期“馬克思主義中國化”的思考
建國后30年馬克思主義中國化的特征與經(jīng)驗
新時期黨的代表大會對馬克思主義中國化的理論貢獻
論科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質
馬克思主義哲學中國化的個體價值維度
第五編 思想政治教育
意識形態(tài)“惡名”追因與批判
當代中國社會思潮：回應與引領
社會主義核心價值體系指導下的大學生思想道德教育
社會主義核心價值體系教育須著力把握大學生的接受度
學校道德教育中的悖論問題
道德教育蘊涵價值悖論
高校輔導員應具備三種職業(yè)意識
馬克思主義理論學科存在的不平衡關系及調整與建設思路
第六編 中國近現(xiàn)代史基本問題
清末民初知識分子趨新意識的成因及特點
“五四”先進知識分子由“文化革命”到“社會改造”的轉變
毛澤東合作制思想再認識
民主革命時期中共政權選舉述論
新時期黨代會報告論十一屆三中全會
新時期六次黨代會報告對改革開放的經(jīng)驗總結和理論創(chuàng)新
作者簡介
后記