東學(xué)西漸美國大學(xué)核心課程中的華夏經(jīng)典

定　價(jià)：￥38.00

作　者：	黃永鋼，魯曙明著
出版社：	中山大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	文化文化交流

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ISBN：	9787306050861	出版時(shí)間：	2015-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	172	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

華人教授在美國紐約州立大學(xué)布魯克林學(xué)院為大學(xué)生開設(shè)通識課程“中國經(jīng)典文化”，結(jié)合中西方的教育理念，讓外國學(xué)生真正感受中國經(jīng)典文化中所蘊(yùn)含的哲理思想，從而激發(fā)外國學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的興趣和學(xué)習(xí)熱情。
　　《東學(xué)西漸美國大學(xué)核心課程中的華夏經(jīng)典》是這種在跨文化語境中教授中國經(jīng)典思想作品的實(shí)踐總結(jié)。具體內(nèi)容包括《易經(jīng)》《詩經(jīng)》《論語》《孟子》《老子》《莊子》《楚辭》以及漢樂府、魏晉古詩、唐詩宋詞等。

作者簡介

　黃永鋼，云南師范大學(xué)英語本科，貝勒大學(xué)美國研究碩士，紐約圣約翰大學(xué)世界現(xiàn)代史博士，紐約市立大學(xué)布魯克林學(xué)院現(xiàn)代語言文學(xué)系教授，大紐約地區(qū)中文教師學(xué)會理事，2009-2013年美國華人人文社會科學(xué)協(xié)會理事，《美國中文教學(xué)與研究》（JournalofChineseTeachingandResearchintheU.S.）主編，2006-2007年《彼岸》雜志歷史專欄作者，曾發(fā)表數(shù)十篇?dú)v史散文和學(xué)術(shù)論文，出版散文集：《美國遐思》，紐約，2007，傳記：《顧雅明傳》（合著）紐約，2013。

　　魯曙明，馬里蘭大學(xué)跨文化傳播學(xué)博士，紐約市立大學(xué)布魯克林學(xué)院教授、中國項(xiàng)目主任。出版《旅美學(xué)者看臺灣：21世紀(jì)臺灣社會考察與分析》等專著，主編《西方人文社科前沿述評》大型系列叢書30余卷，由中國人民大學(xué)出版社出版。2005-2006年任美國華人傳播學(xué)學(xué)會會長，2003-2007年任美國華人人文社會科學(xué)協(xié)會會長，現(xiàn)任大紐約地區(qū)中文教師學(xué)會會長。

圖書目錄

第一章經(jīng)典文化課程設(shè)計(jì)思想
一、中國思想和文學(xué)的發(fā)展
二、教學(xué)教材
三、課程大綱
四、教學(xué)反映
五、學(xué)生評論
第二章《周易》——中國古代文化的啟示性文本
一、中國文化的思想基礎(chǔ)
二、“象”思維模式對中國文化的影響
三、古典詩詞中的豐富意象
四、駢偶和諧韻：文學(xué)修辭風(fēng)格的奠基
五、簡樸：一個(gè)重要的文學(xué)傳統(tǒng)
六、《周易》與中國古典文化教學(xué)
七、學(xué)生評論
第三章《詩經(jīng)》和漢詩英譯
一、英譯中國古典詩歌的誤譯
二、翻譯較好的古詩
三、學(xué)生評論
第四章教《論語》的體會
一、教學(xué)設(shè)計(jì)
二、蘇格拉底、耶穌和孔子
三、歷史背景介紹
四、儒家的核心觀念
五、《論語?為政》
六、學(xué)生評論
第五章老子哲學(xué)的漸進(jìn)教學(xué)法
一、教學(xué)設(shè)計(jì)
二、日常英文里的道家觀念（辯證思想）
三、“道”和“德”兩個(gè)核心概念的內(nèi)涵
四、“女性”、“水”、“溪谷”、“嬰兒”等意象的含義
五、《道德經(jīng)》文本分析舉例
六、學(xué)生評論
第六章孟子思想的意義
一、教學(xué)設(shè)計(jì)
二、牛山濯濯
三、魚與熊掌
四、兩篇文章的提綱
五、學(xué)生評論
第七章美國大學(xué)生喜愛莊子
一、莊周夢蝶
二、混沌之死
三、釣于濮水
四、濠梁之辯
五、學(xué)生評論
第八章儒道釋三家異同
一、儒家的“道”與道家的“道”
二、孔孟比老莊容易理解
三、道家和佛學(xué)的“異”和“同”
四、學(xué)生評論
第九章美國學(xué)生心中的中國古典文學(xué)
一、漢樂府
二、魏晉
三、唐詩
四、宋詞
五、散文
六、學(xué)生評論
參考文獻(xiàn)