語篇理論與文本解讀

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	李紅英著
出版社：	浙江大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	文學(xué) 文學(xué)理論

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ISBN：	9787308143851	出版時(shí)間：	2015-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《語篇理論與文本解讀》將語篇理論研究和文本解讀與英語教學(xué)融為一體。本書從歷時(shí)的視角對(duì)語言學(xué)領(lǐng)域著名語言學(xué)家的語言觀進(jìn)行了較為系統(tǒng)、翔實(shí)的闡釋，深入探究了語篇類型、語篇的銜接、語篇的連貫、語言的語義潛勢(shì)和課堂多模態(tài)話語的理論，分析了文學(xué)語篇、演講語篇、學(xué)術(shù)語篇和教師課堂話語的特征與功能。在實(shí)踐方面，本書以范例的形式探討了語篇理論在不同語言技能(如寫作與閱讀)、不同語類(如文學(xué)語篇、演講語篇、課堂會(huì)話)中的實(shí)際運(yùn)用，為讀者運(yùn)用語篇理論進(jìn)行語篇層次的教學(xué)實(shí)踐提供了有益的參照，有利于讀者鏡像學(xué)習(xí)。

作者簡(jiǎn)介

　　李紅英(1968— )，女，湖北襄陽人，現(xiàn)任浙江海洋學(xué)院外國(guó)語學(xué)院英語系副教授。主要研究方向?yàn)檎Z篇／話語分析、文體分析、二語習(xí)得、英語教學(xué)。先后在《外語教學(xué)理論與實(shí)踐》、《外語界》、《教育學(xué)術(shù)月刊》、《海軍工程大學(xué)學(xué)報(bào)》(綜合版)等核心期刊上發(fā)表過學(xué)術(shù)論文。目前正承擔(dān)語篇分析和二語習(xí)得領(lǐng)域的科研項(xiàng)目。

圖書目錄

上篇語篇研究理論
1 語篇研究理論概述
1.1 費(fèi)爾迪南·德·索緒爾的語言觀
1.2 倫納德·布盧姆菲爾德的語言觀
1.3 艾弗拉姆·諾姆·喬姆斯基的語言觀
1.4 米哈伊爾·巴赫金的語言觀
1.5 米歇爾·福柯的語言觀
1.6 韓禮德的功能語言觀
2 語篇理論
2.1 語篇類型
2.2 語篇的銜接
2.3 語篇的連貫
2.4 語言的語義潛勢(shì)
2.5 課堂多模態(tài)話語
3 文學(xué)語篇的特征與功能
3.1 文學(xué)語篇的特征
3.2 文學(xué)語篇的功能
4 演講語篇的特征與功能
4.1 演講語篇的特征
4.2 演講語篇的功能
5 學(xué)術(shù)語篇的特征與功能
5.1 學(xué)術(shù)語篇的特征
5.2 學(xué)術(shù)語篇的功能
6 教師課堂話語的特征與功能
6.1 課堂話語的特征
6.2 課堂話語的功能
7 語篇研究與語篇教學(xué)模式
7.1 語言學(xué)領(lǐng)域的語篇研究
7.2 語言學(xué)領(lǐng)域的語篇教學(xué)
7.3 語篇教學(xué)課堂模式建構(gòu)
下篇語篇教學(xué)模式與語篇分析
8 語篇理論視角的“高級(jí)英語”課堂模式研究
8.1 基于語篇理論體系的高級(jí)英語課堂教學(xué)模式研究
8.2 話語分析理論與高級(jí)英語“對(duì)話型”課堂形式的建立
8.3 中國(guó)高校英語專業(yè)高級(jí)英語語篇的立體化教學(xué)模式研究
——基于需求分析的“高級(jí)英語”課堂教學(xué)建模研究
9 語篇理論視角的英語寫作教學(xué)研究
9.1 我國(guó)高校多元化英語作文評(píng)改方式研究
9.2 英語寫作教學(xué)中的語篇類型共生觀
——以《語類一過程英語寫作教學(xué)教程》為例
9.3 基于過程一體裁教學(xué)法的體驗(yàn)英語寫作評(píng)改方式研究
10 語篇理論視角的文本分析
10.1 The Girl the Fifth Row的人際意義的實(shí)現(xiàn)和話語重構(gòu)
10.2 《京華煙云》中人稱指示視點(diǎn)的選擇與命題形式
10.3 I Have a Dream及物性特征選擇與主題凸顯等效分析
10.4 基于會(huì)話修正機(jī)制的英語課堂會(huì)話修正現(xiàn)象研究
11 語篇理論視角的專門用途英語教學(xué)研究
11.1 基于體裁教學(xué)法的學(xué)術(shù)(畢業(yè))論文寫作課程教學(xué)研究
11.2 論大學(xué)英語與專業(yè)英語教學(xué)的銜接
參考文獻(xiàn)
索引
后記