舞蹈美育書簡（套裝共3冊）

《舞蹈美育書簡（套裝共3冊）》包括三部專著：《舞蹈美育心理學》《舞蹈鑒賞心理學》和《舞蹈治療心理學》。
　　《舞蹈美育心理學》首先探討了中國古代六藝和樂舞中的美育思想，并對近現(xiàn)代美育思想進行了系統(tǒng)梳理，提出了舞蹈美育是現(xiàn)當代世界基礎教育的短板，舞蹈美育不是智育，而是一種人格教育、情感教育和全腦教育，由此開掘了舞蹈美育與人的全面發(fā)展和高度發(fā)展的深刻內(nèi)涵。其中“舞蹈美育與人的全面發(fā)展研究”項目突破了加德納把藝術教育和美育看成是能力教育和開發(fā)多元智力的問題，從而超越了美國哈佛大學的“零點項目”。
　　《舞蹈美育書簡（套裝共3冊）》還開創(chuàng)了舞蹈美育與人的高度發(fā)展的道路，亦即通過舞蹈美育，使本我走向自我、超我及超個人之路并由此提出了舞蹈美育的四大理論。另外，《舞蹈美育書簡（套裝共3冊）》還專門為此修訂了在世界流行幾十年的卡特爾16種人格因素測驗量表，并建立了全國舞蹈樣本與常模。這些內(nèi)容都證明了舞蹈美育的作用主要在于培養(yǎng)和提高學生的健全人格和優(yōu)雅氣質(zhì)。這正是舞蹈教育和舞蹈美育無可替代的價值。
　　《舞蹈美育書簡（套裝共3冊）》不僅適用于舞蹈及其他藝術專業(yè)的學生，而且適用于從事舞蹈教育，研究和編創(chuàng)等人員，甚至對中小學教師也有一定的參考價值。
　　《舞蹈治療心理學》主要提出并探討了舞蹈治療心理學的四大理論與方法，即行為主義舞蹈治療、精神分析舞蹈治療、人本主義舞蹈治療和超個人舞蹈治療。筆者認為，正常人的心理發(fā)展包括行為、心理、意識和精神四個層次的依次發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展，而異常心理或心理疾病正是這四個層次出現(xiàn)缺陷、障礙和紊亂所致，上述舞蹈治療心理學的四大理論與方法各有千秋、各有所用，其中超個人舞蹈治療可以通過舞蹈人格表現(xiàn)方法、舞蹈意象對話技術與身體體驗來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。
　　《舞蹈美育書簡（套裝共3冊）》適用于舞蹈及心理學相關專業(yè)的學生，對于研究舞蹈治療、舞蹈教育和美育的人都有一定參考價值。
　　《舞蹈鑒賞心理學》首先提出了舞蹈鑒賞的四大理論，并運用全新的舞蹈分類方法，試圖把舞蹈鑒賞的美學理論與心理學理論融會貫通，這對于舞蹈創(chuàng)作、表演、批評和鑒賞都有一定創(chuàng)新價值。《舞蹈美育書簡（套裝共3冊）》精選了一些舞蹈理論家對劇目的論評、優(yōu)秀編導的創(chuàng)作體會、優(yōu)秀舞蹈表演藝術家的表演體會等。
　　《舞蹈美育書簡（套裝共3冊）》適用于舞蹈及相關專業(yè)的學生，對于從事舞蹈教育、美育、演藝和編創(chuàng)等人員均有一定參考價值。

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