大學生國學素養(yǎng)培育研究：以思想政治理論課為載體（精）

第一章 研究背景分析
一、國內外研究現(xiàn)狀
二、研究的重要意義
第二章 國學的概念探析
一、“國學”的界定
二、國學典籍分類
三、國學經典簡介
第三章 國學的主體內容概括
一、儒家學說主體內容
二、道家學說主體內容
三、佛教文化主體內容
第四章 國學的現(xiàn)代價值探索
一、國學的政治價值
二、國學的經濟價值
三、國學的文化價值
四、國學的社會價值
第五章 高校國學教育狀況剖析
一、大學生國學素養(yǎng)現(xiàn)狀描述
二、大學生國學素養(yǎng)影響因素分析
三、大學生國學教育必要性探析
四、高校國學班開設情況
第六章 思想政治理論課與國學關系探索
一、國學的思想政治教育功能
二、思想政治理論課與國學的內在聯(lián)系
三、中國化馬克思主義對國學精華的吸納
四、思想政治理論課與國學內容的滲透
第七章 大學生國學素養(yǎng)培育模式探究
一、兩相結合，提升實力
二、三方聯(lián)動，形成合力
三、五法并舉，增強實效
四、多管齊下，多元支撐
結語國學的創(chuàng)造性轉換和創(chuàng)新性發(fā)展
附錄一 大學生國學素養(yǎng)調查問卷
附錄二 教育部《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》
一、加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的重要性和緊迫性
二、加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的指導思想、基本原則和主要內容
三、分學段有序推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
四、把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育系統(tǒng)融人課程和教材體系
五、全面提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的師資隊伍水平
六、著力增強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的多元支撐
七、加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的組織實施和條件保障
附錄三 大學生國學經典書目推薦
參考文獻