走在路上：中國農(nóng)業(yè)大學思想政治教育學院教育教學研究論文集（第三輯）

高校思想政治理論課教師要率先踐行“三個牢固樹立”新要求
思想政治理論課教學與高校大學生社會主義核心價值觀培育
合格的靈魂塑造者：高校思想政治理論課教師職責的內(nèi)在邏輯
論“中國夢”與青年理想信念教育的內(nèi)在契合
中國夢教育融入高?！案耪摗闭n教學探析
把“三個自信”貫穿于“原理”課教學的全過程
“基礎(chǔ)”課教學貫徹落實“立德樹人”根本任務(wù)研究——將志愿服務(wù)引入“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”教學的調(diào)查報告
灌輸論、接受論與對話論：思想政治理論課教育教學的理論契合與實踐探索
以馬克思《（政治經(jīng)濟學批判）序言》深化歷史唯物主義教學的探索
淺談“馬克思主義基本原理概論”課程中教學方法的運用
案例教學在發(fā)揮“大學生主體性”方面的實踐探究——以“概論”課案例教學為例
“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課討論式教學探索
改革開放歷史合理性的教學思考
歷史與現(xiàn)實、理論與實踐的有機統(tǒng)一——“綱要”教學中如何講授“多黨合作和政治協(xié)商制度”問題
講授“中國特色社會主義文化建設(shè)”專題的幾點心得
馬克思世界歷史理論：中國道路的一個解釋框架
中國社會管理研究的回顧與展望
黨的會議中會場布置的演變
首都高校預(yù)防大學生網(wǎng)絡(luò)游戲成癮的教育方法分析
澳大利亞的學校法制教育及啟示
搭建多學科交叉平臺，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才
發(fā)揚延安精神，做好本職工作——延安之行心得體會