新聞傳播經(jīng)典文獻(xiàn)導(dǎo)讀

上編領(lǐng)袖新聞經(jīng)典文獻(xiàn)導(dǎo)讀
1　探討真理最好的方式是“用事實(shí)本身說(shuō)話(huà)”
——馬克思：《評(píng)普魯士最近的書(shū)報(bào)檢查令》
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
2　人民報(bào)刊應(yīng)該是“人民日常思想和感情的表達(dá)者”
——馬克思：《萊比錫總匯報(bào)》在全普魯士境內(nèi)的查封（節(jié)選）
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
3　新聞工作者必須深入實(shí)際掌握第一手感性材料
——恩格斯：《致大不列顛工人階級(jí)》
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
4　報(bào)紙要“使人民和人民的日刊發(fā)生不斷的、生動(dòng)活潑的聯(lián)系”
——馬克思和恩格斯：《〈新萊茵報(bào)·政治經(jīng)濟(jì)評(píng)論〉出版啟事》
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
5　馬克思主義是黨報(bào)的辦報(bào)方針
——列寧：《〈火星報(bào)〉編輯部的聲明》
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
6　黨報(bào)必須“成為真正的政治報(bào)紙”
——列寧：《從何著手？》
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
7　新聞宣傳必須“完全符合黨的政策”
——毛澤東：《增強(qiáng)報(bào)刊宣傳的黨性》
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
8　“我們的報(bào)紙要靠全黨來(lái)辦”
——毛澤東：《對(duì)晉綏日?qǐng)?bào)編輯人員的談話(huà)》
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
9　新聞媒體的批評(píng)“要實(shí)行‘開(kāi)、好、管’的方針”
——毛澤東：《報(bào)紙上的批評(píng)要實(shí)行“開(kāi)、好、管”的方針》
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
10　黨報(bào)“是黨聯(lián)系群眾的橋梁”
——?jiǎng)⑸倨妫骸秾?duì)華北記者團(tuán)的談話(huà)》
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
11　“我們應(yīng)該讓人民知道世界真實(shí)的情況”
——?jiǎng)⑸倨妫骸秾?duì)新華社工作的談話(huà)》
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
12　“黨報(bào)要圍繞現(xiàn)階段的中心工作”
——鄧小平：《在西南區(qū)新聞工作會(huì)議上的報(bào)告》
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
13　促進(jìn)安定團(tuán)結(jié)是黨報(bào)“一項(xiàng)經(jīng)常性的、基本的任務(wù)”
——鄧小平：《黨的報(bào)刊要成為全國(guó)安定團(tuán)結(jié)的思想上的中心》（節(jié)選）
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
14　新聞媒體要“弘揚(yáng)主旋律”，“以正確的輿論引導(dǎo)人”
——江澤民：《在視察人民日?qǐng)?bào)社時(shí)的講話(huà)》
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
15　“按新聞傳播規(guī)律辦事”
——胡錦濤：《在人民日?qǐng)?bào)社考察工作時(shí)的講話(huà)》
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
中編民國(guó)時(shí)期新聞經(jīng)典文獻(xiàn)導(dǎo)讀
1　媒體應(yīng)“主持正論公理，以廓清腐穢”
——黃遠(yuǎn)生：《少年中國(guó)之自白》
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
2　新聞紙之職務(wù)
——徐寶璜：《新聞學(xué)》（節(jié)選）
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
3　“布衣之宰相、無(wú)冕之帝王”
——邵飄萍：《新聞?dòng)浾咧匚慌c資格》（節(jié)選）
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
4　“立言記事，態(tài)度要嚴(yán)肅”
——胡政之：《1947年在上海館編輯部會(huì)上的講話(huà)》（節(jié)選）
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
5　“不黨、不賣(mài)、不私、不盲”的“同仁志趣”
——張季鸞：《本社同人之志趣》
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
6　“言論自由，為報(bào)界切膚之問(wèn)題”
——戈公振：《中國(guó)報(bào)紙進(jìn)化之概觀》
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
7　“訪(fǎng)問(wèn)之前，必須研究對(duì)手”
——任白濤：《應(yīng)用新聞學(xué)》（節(jié)選）
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
8　“新聞教育的成敗，對(duì)中國(guó)今后報(bào)業(yè)的發(fā)展，關(guān)系甚大”
——儲(chǔ)玉坤：《二十年來(lái)的新聞教育》
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
9　“新聞的定義，就是新近發(fā)生的事實(shí)的報(bào)道”
——陸定一：《我們對(duì)于新聞學(xué)的基本觀點(diǎn)》
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
10　“新的文風(fēng)，應(yīng)當(dāng)打破一切固定的格式”
——胡喬木：《報(bào)紙和新的文風(fēng)》
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
11　“新聞學(xué)是新興的科學(xué)”
——黃天鵬：《四十年來(lái)中國(guó)新聞學(xué)之演進(jìn)》
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
12　“進(jìn)行全面的新聞采訪(fǎng)和新聞供給”
——胡愈之：《抗戰(zhàn)新階段中新聞?dòng)浾叩娜蝿?wù)》
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
13　“用團(tuán)結(jié)的集體的力量，以解決我們自身和當(dāng)前新聞事業(yè)的困難”
——范長(zhǎng)江：《青年記者學(xué)會(huì)組織的必要和前途》
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
14　“采取審查原稿的辦法，對(duì)于輿論的反映及文化的開(kāi)展實(shí)有其莫大的妨礙”
——鄒韜奮：《（再）論審查書(shū)報(bào)原稿的嚴(yán)重性》
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
15　一個(gè)刊物的志趣、風(fēng)度和立場(chǎng)
——儲(chǔ)安平：《我們的志趣和態(tài)度》
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
下編西方新聞傳播經(jīng)典文獻(xiàn)導(dǎo)讀
1　群體中的個(gè)人“變成了一個(gè)不再受自己意志支配的玩偶”
——古斯塔夫·勒龐：《烏合之眾——大眾心理研究》（節(jié)選）
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
2　新聞媒介形成擬態(tài)環(huán)境進(jìn)而影響真實(shí)環(huán)境
——沃爾特·李普曼：《輿論學(xué)》（節(jié)選）
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
3　“在人際關(guān)系網(wǎng)中，意見(jiàn)領(lǐng)袖扮演著特殊的角色”
——保羅·F　拉扎斯菲爾德等：《人民的選擇》（節(jié)選）
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
4　“媒介的報(bào)道應(yīng)該準(zhǔn)確，它們不應(yīng)該撒謊”
——新聞自由委員會(huì)：《一個(gè)自由而負(fù)責(zé)的新聞界》（節(jié)選）
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
5　社會(huì)傳播的功能：“守望環(huán)境”、“協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系”、“傳承社會(huì)遺產(chǎn)”
——哈羅德·拉斯韋爾：《社會(huì)傳播的結(jié)構(gòu)與功能》（節(jié)選）
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
6　“傳媒總是帶有它所屬社會(huì)和政治結(jié)構(gòu)的形態(tài)和色彩”
——弗雷德里克·S　西伯特等：《傳媒的四種理論》（節(jié)選）
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
7　“媒介即訊息”
——馬歇爾·麥克盧漢：《理解媒介：論人的延伸》（節(jié)選）
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
8　“知識(shí)的增長(zhǎng)在高階層人群中相對(duì)較快”
——蒂奇納等：《大眾媒介信息流通與知識(shí)增長(zhǎng)差異》
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
9　“媒介議程設(shè)定了公眾議程”
——馬克斯韋爾·麥庫(kù)姆斯：《議程設(shè)置：大眾媒介與輿論》（節(jié)選）
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
10　媒介“能夠塑造令人傾心的人物”
——威爾伯·施拉姆等：《傳播學(xué)概論》（節(jié)選）
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
11　受眾對(duì)電視話(huà)語(yǔ)的解碼與他們?cè)谏鐣?huì)結(jié)構(gòu)中的地位相對(duì)應(yīng)
——斯圖亞特·霍爾：《編碼，解碼》
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
12　輿論是“個(gè)人在公開(kāi)場(chǎng)所可以發(fā)表而不會(huì)因此被孤立的意見(jiàn)”
——伊麗莎白·諾爾-諾依曼：《沉默的螺旋：輿論
——我們的社會(huì)皮膚》（節(jié)選）
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
13　“新聞媒介都是掌握政治和經(jīng)濟(jì)權(quán)力者的代言人”
——J　赫伯特·阿特休爾：《權(quán)力的媒介》（節(jié)選）
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
14　“我們成了一個(gè)娛樂(lè)至死的物種”
——尼爾·波茲曼：《娛樂(lè)至死》（節(jié)選）
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練
15　“辟謠：一門(mén)棘手的藝術(shù)”
——讓-諾埃爾·卡普費(fèi)雷：《謠言：世界最古老的傳媒》（節(jié)選）
一、寫(xiě)作背景
二、閱讀提示
三、文獻(xiàn)原文
四、復(fù)習(xí)問(wèn)題
五、思維訓(xùn)練