播音主持藝術(shù)（13）

【教學(xué)研究】
淺論播音主持語言教學(xué)中“以人為本”的思想
播音主持訓(xùn)練中的“控制論”
談經(jīng)典誦讀的三種境界——對(duì)誦讀課教學(xué)改革的思考
經(jīng)典誦讀教學(xué)中的“獲”與“惑”
傳統(tǒng)媒體和新媒體并存語境下新聞播音主持教學(xué)淺探
【學(xué)術(shù)視界】
鐵肩擔(dān)道義——廣播電視有聲語言傳播的文化使命
從我國(guó)傳統(tǒng)的“中和之美”淺析播音主持藝術(shù)的分寸感把握
思維品質(zhì)對(duì)港澳地區(qū)普通話即興口語表達(dá)的影響與對(duì)策探尋
從文字語言到有聲語言的藝術(shù)轉(zhuǎn)換
淺析當(dāng)前電視播音主持中普通話語音問題——以北京電視臺(tái)部分欄目為例
播音與聲樂氣息的比較——兼談聲樂氣息對(duì)播音教學(xué)的啟發(fā)與借鑒
淺談體育解說中的用聲
堅(jiān)守電視播音員主持人形象塑造的使命
廣播電視口語傳播研究范疇初探
【誦讀研究】
拓展朗誦藝術(shù)創(chuàng)作過程中想象的立體化空間——淺談想象力在朗誦創(chuàng)作中的啟動(dòng)作用
具象與寫意——誦讀藝術(shù)中的虛實(shí)相生
關(guān)于舞臺(tái)誦讀副語言運(yùn)用的思考（續(xù)）
【人才培養(yǎng)】
關(guān)于演藝型綜藝娛樂節(jié)目主持人的培養(yǎng)——上海戲劇學(xué)院首屆和第二、三屆主持班教學(xué)總結(jié)
地市級(jí)廣播電視節(jié)目主持人隊(duì)伍建設(shè)之管見
淺析影響主持人成長(zhǎng)的內(nèi)在因素
【節(jié)目研究】
當(dāng)紅電視綜藝娛樂節(jié)目主持人“陽盛陰衰”之探
淺談當(dāng)前電視新聞評(píng)論的方法和語言運(yùn)用——以云南電視臺(tái)《主播新鮮看》為例
對(duì)《天天向上》娛樂形式的思考
淺析安徽衛(wèi)視《非常靜距離》的主持特色
淺析影響主持人成長(zhǎng)的幾大要素——以《世界周刊》節(jié)目為例
【人物訪談】
聲越海峽音震天下——記我國(guó)首位對(duì)臺(tái)廣播節(jié)目主持人徐曼
少年曾懷青云志白頭雖老赤心存——記中央人民廣播電臺(tái)著名播音員傅華
故事情緣童心為伴——記《小喇叭》節(jié)目主持人王羽
康輝：改變、堅(jiān)持與完美主義
尋常里的堅(jiān)守執(zhí)著中的追夢(mèng)——記北京電視臺(tái)新聞主播王業(yè)
胸有大情懷的娛樂節(jié)目主持弄潮兒——記湖南電視臺(tái)綜藝節(jié)目主持人汪涵
陽光男孩勇敢前行——記中央電視臺(tái)綜藝節(jié)目主持人尼格買提
【一線風(fēng)采】
“走”出來的新聞力道——“走基層”報(bào)道采訪手記
論受眾需求對(duì)廣播主持人語言樣態(tài)的影響——以上海人民廣播電臺(tái)《今晚》節(jié)目為例
充足準(zhǔn)備，靈活運(yùn)作，總結(jié)思考——河北衛(wèi)視《曉陽問策》2013年“兩會(huì)”報(bào)道手記
【論文摘登】
有聲語言經(jīng)典范式研究（節(jié)選）——以夏青的播音創(chuàng)作和實(shí)踐為例
【來稿選登】
電視新聞主播的全媒體素養(yǎng)研究
論電視新聞主播演播室直播的能力訴求
試論電視新聞配音的情感調(diào)動(dòng)
媒介融合下的網(wǎng)絡(luò)廣播發(fā)展現(xiàn)狀分析