數(shù)控加工編程與操作項(xiàng)目化教程

《數(shù)控加工編程與操作項(xiàng)目化教程/高等職業(yè)教育機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)十二五規(guī)劃教材·商務(wù)部十二五規(guī)劃教材》是根據(jù)高職高專(zhuān)數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用、機(jī)電一體化技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的要求而編寫(xiě)的教材。按照數(shù)控加工國(guó)家職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)要求，力求緊跟現(xiàn)代數(shù)控加工技術(shù)的步伐，結(jié)合編者多年從事數(shù)控加工教學(xué)、生產(chǎn)積累的經(jīng)驗(yàn)，突出數(shù)控加工特點(diǎn)，主要內(nèi)容包括：數(shù)控車(chē)床編程與加工基礎(chǔ)、數(shù)控車(chē)床編程與操作基礎(chǔ)、數(shù)控銑床操作基礎(chǔ)、數(shù)控操作工職業(yè)技能考核綜合訓(xùn)練等項(xiàng)目。全書(shū)緊緊圍繞職業(yè)能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，突出能力目標(biāo)，以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，以項(xiàng)目為載體，以實(shí)訓(xùn)為手段，教學(xué)做一體，項(xiàng)目化教學(xué)。
　　《數(shù)控加工編程與操作項(xiàng)目化教程/高等職業(yè)教育機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)十二五規(guī)劃教材·商務(wù)部十二五規(guī)劃教材》融工藝、編程、操作為一體，貫徹工學(xué)結(jié)合的原則，以法那克數(shù)控系統(tǒng)（FANUC-0iMate-TC，F(xiàn)ANUC-0iMate-MB）為基礎(chǔ)，編寫(xiě)體例打破了傳統(tǒng)的學(xué)科型課程架構(gòu)，根據(jù)數(shù)控技術(shù)領(lǐng)域職業(yè)崗位群的需要，以典型零件為載體，以“工學(xué)結(jié)合”為切人點(diǎn)，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式編寫(xiě)而成。通過(guò)由淺入深項(xiàng)目的完成，讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)，邊進(jìn)行實(shí)訓(xùn)操作，加強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，達(dá)到事半功倍的效果。通過(guò)本門(mén)課程的項(xiàng)目化教學(xué)，可以使學(xué)生達(dá)到數(shù)控機(jī)床高級(jí)操作工水平。
　　《數(shù)控加工編程與操作項(xiàng)目化教程/高等職業(yè)教育機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)十二五規(guī)劃教材·商務(wù)部十二五規(guī)劃教材》可作為高職學(xué)校和技師學(xué)院數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用、模具設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電一體化技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化等專(zhuān)業(yè)的教材，也可作為數(shù)控機(jī)床操作工職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定考核用書(shū)；對(duì)從事數(shù)控機(jī)床操作與編程的工程技術(shù)人員也有實(shí)用參考價(jià)值。

暫缺《數(shù)控加工編程與操作項(xiàng)目化教程》作者簡(jiǎn)介