會聚觀：推動跨學(xué)科融合·生命科學(xué)與物質(zhì)科學(xué)和工程學(xué)等學(xué)科的跨界

從書序
原書前言
致謝
摘要

1 導(dǎo)論
1.1 一場科學(xué)和技術(shù)的革命正在發(fā)生
1.2 會聚研究是交叉學(xué)科研究的一種擴展形式
1.3 會聚觀推動科學(xué)進步
1.3.1 研究生態(tài)系統(tǒng)涉及眾多的學(xué)科和參與者
1.3.2 會聚觀能加速發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新
1.3.3 會聚觀涉及科學(xué)與社會的關(guān)系
1.3.4 承前啟后推動會聚研究
1.4 研究機構(gòu)需要能夠高效促進會聚研究的指導(dǎo)
1.5 報告框架

2 會聚型科學(xué)示例
2.1 用于改善疾病治療的知識網(wǎng)絡(luò)
2.2 三維打印技術(shù)將帶來新的醫(yī)療保健選擇
2.3 聯(lián)邦機構(gòu)實施的會聚項目：
2.4 產(chǎn)業(yè)界中發(fā)生的會聚：生物技術(shù)
2.5 會聚觀加速生物經(jīng)濟的發(fā)展

3 從研究領(lǐng)域更廣泛的視角來看會聚觀
3.1 專業(yè)術(shù)語和概念
3.2 影響整合和協(xié)作研究成功的眾多因素
3.3 改進STEM教育以推動會聚觀
3.4 會聚策略將有助于促進生命科學(xué)的定量化和重現(xiàn)性
3.5 會聚科學(xué)超出了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)和工程學(xué)的整合

4 將會聚觀融入組織機構(gòu)：挑戰(zhàn)與策略
4.1 專業(yè)知識的深度和廣度加速會聚
4.2 多樣化的視角有利于創(chuàng)新
4.3 會聚科學(xué)需要一種文化和支持機制
4.3.1 策略：圍繞一個共同的主題、問題和科學(xué)挑戰(zhàn)進行組織
4.3.2 策略：面向研究機構(gòu)開展會聚研究面臨的挑戰(zhàn)，配置相應(yīng)的管理架構(gòu)
4.3.3 策略：提供各種正式和非正式互動的機會
4.4 會聚研究與師資隊伍結(jié)構(gòu)和獎勵制度相互聯(lián)系
4.4.1 策略：徹底的組織架構(gòu)重組
4.4.2 策略：跨部門工作
4.4.3 策略：在晉升和任期過程中對跨學(xué)科研究的支持政策
4.5 設(shè)計用于會聚研究的設(shè)施環(huán)境和工作區(qū)域
4.5. 策略：處于與校園其他部分相連接的中央位置
4.5.2 策略：安排使研究人員相互作用最大化的實驗室和公共空間
4.6 發(fā)展新的教育和培訓(xùn)項目來促進會聚
4.7 會聚研究依賴于有效的伙伴關(guān)系
4.8 持續(xù)的資助是會聚型工作所必需的
4.9 會聚生態(tài)系統(tǒng)包括多種核心組分

5 通過會聚研究來拓展知識并解決復(fù)雜問題：結(jié)論和建議
5.1 結(jié)論和建議
5.2 需要國家層面的協(xié)調(diào)

參考文獻
附錄A “健康與會聚面臨的關(guān)鍵挑戰(zhàn)”咨詢委員會成員簡介
附錄B 實施會聚的關(guān)鍵挑戰(zhàn)研討會：議程與參與者
參會者名單

框
框S-1 微生物組工程治療疾?。阂豁椥枰獙I(yè)知識和相互合作的挑戰(zhàn)
框S-2 任務(wù)聲明
框1-1 任務(wù)聲明
框2-1 會聚案例：Illumina有限公司
框3-1 定義
框4-1 晉升和終身教職認定政策
框4-2 電影產(chǎn)業(yè)：鼓勵會聚觀的模型？
框4-3 用于會聚研究項目的種子基金資助
框4-4 獲得賽克勒基金會支持的會聚研究中心

圖
圖1-1 建立在前期分子生物學(xué)和基因組學(xué)革命的基礎(chǔ)上，生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)及工程學(xué)不斷地整合代表了生命科學(xué)領(lǐng)域的第三次革命
圖1-2 代表會聚整合過程的兩種表現(xiàn)形式
圖1-3 在“會聚-解聚”過程中研究模式扮演的角色
圖2-1 構(gòu)建用于基礎(chǔ)研究和藥物發(fā)現(xiàn)的生物醫(yī)學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)
圖2-2 器官和組織的3D打印的概念模型
圖2-3 定量生物科學(xué)研究所（QB3）的會聚創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)涉及政府與大學(xué)和產(chǎn)業(yè)合作伙伴之間的動態(tài)互作
圖2-4 多家高新技術(shù)企業(yè)集群分布在麻省理工學(xué)院附近，成為由會聚活動所創(chuàng)造和維持的生態(tài)系統(tǒng)的一部分
圖4-1 “T字形”和“梳形”人員將拓展專家的知識的深度與廣度并實現(xiàn)跨領(lǐng)域工作
圖4-2 Bio-X中心提供的教職員工互動聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)
圖4-3 路徑重疊對研究合作的影響

表
表S-1 美國境內(nèi)已經(jīng)成立的會聚研究機構(gòu)實例
表S-2 推進會聚觀面臨的共同挑戰(zhàn)的觀點比較
表S-3 關(guān)于利用穩(wěn)定的預(yù)算推進會聚研究的相關(guān)思路
表S-4 建議的匯總表
表3-1 影響跨學(xué)科研究有效協(xié)作的因素
表4-1 推進會聚研究面臨的共同挑戰(zhàn)的觀點比較
表4-2 關(guān)于利用穩(wěn)定的預(yù)算推進會聚研究的相關(guān)思路

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