自然保護專業(yè)創(chuàng)新新型人才培養(yǎng)研究

前  言
部分綜合管理
淺析野生動物與自然保護區(qū)管理本科專業(yè)人才培養(yǎng)國家質(zhì)量標準
打造“雙協(xié)同聯(lián)動”工作模式．探旁學院高效管理運行機制
    ——以北京林業(yè)大學自然保護區(qū)學院為例
高校教師崗位聘用制度持續(xù)發(fā)揮作用的長效機制探索
    ——以北京林業(yè)大學為例
高校基層學院青年教師培養(yǎng)探索與思考
林業(yè)院校自然保護專業(yè)特長生培養(yǎng)模式探討
對濕地生態(tài)學研究生高效培養(yǎng)模式的探索
從國外對大學生研究實習的重視談我國本科生科研素質(zhì)的培養(yǎng)
關(guān)于高?；鶎訉W院檔案數(shù)字化管理與實踐的思考
    ——以北京林業(yè)大學自然保護區(qū)學院為例
第二部分  課程改革
  “脊椎動物分類學”實驗啟發(fā)式教學模式探索
  “野生動物生態(tài)學”教學改革實踐與探討
農(nóng)林類院校“實驗動物學”課程改革初探
案例教學法在“保護經(jīng)濟學”教學中的應用研究
  “植物拉丁文基礎(chǔ)”本科教學初探
  “植物生態(tài)學”課程教學改革及效果調(diào)查研究
淺談教學中正確讀寫植物學術(shù)語與中文名稱的問題
淺析專業(yè)課程的雙語教學
第三部分  實踐教學
強化實踐教學，培養(yǎng)自然保護創(chuàng)新型人才
強化崗位能力培養(yǎng)的野生動物與自然保護區(qū)管理專業(yè)綜合實習
野生動物與白然保護區(qū)管理專業(yè)綜合實習安全問題探討
濕地學實驗結(jié)合大學生創(chuàng)新項目提升學生創(chuàng)新能力初探
樹木學實驗室運用“5s”管理的效果分析
水質(zhì)工程學實驗教學模式及考核方法改革探索