物理大師的追尋：追隨物理學(xué)家足跡探尋大師成功心路

定　價：￥20.00

作　者：	王炎森著
出版社：	復(fù)旦大學(xué)出版社
叢編項：	復(fù)旦光華青少年文庫·科學(xué)素養(yǎng)系列
標　簽：	傳記科學(xué)家

購買這本書可以去

ISBN：	9787309105957	出版時間：	2015-05-01	包裝：	平裝
開本：	32開	頁數(shù)：	153	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　《復(fù)旦光華青少年文庫·科學(xué)素養(yǎng)系列·物理大師的追尋：追隨物理學(xué)家足跡探尋大師成功心路》作者王炎森是復(fù)旦大學(xué)的物理學(xué)教授，長期耕耘在教學(xué)第一線，編著有多種教材，先后兩次獲國家級教學(xué)成果二等獎。在大學(xué)任教的同時，他也非常關(guān)心中學(xué)生的培養(yǎng)，曾被上海市楊浦高級中學(xué)聘為“學(xué)生課題研究活動導(dǎo)師”長達6年?！稄?fù)旦光華青少年文庫·科學(xué)素養(yǎng)系列·物理大師的追尋：追隨物理學(xué)家足跡探尋大師成功心路》是王炎森教授結(jié)合自己豐富的培養(yǎng)人才的經(jīng)驗，在閱讀了大量資料的基礎(chǔ)上，針對中學(xué)生的特點，精心選材寫作而成。全書不同于一般的傳記類圖書，突出介紹了中學(xué)生非常熟悉、欽佩、敬重的5位世界級物理學(xué)大師：伽利略、牛頓、法拉第、居里夫人和愛因斯坦的成長和成才的心路歷程。書中盡量采用大師們本人生動、樸實的語言來展現(xiàn)他們的心靈感悟，揭示他們成功的奧秘。全書告訴我們，這些大師既是偉人，也是有血有肉的普通人。他們不僅為物理學(xué)發(fā)展做出了具有里程碑意義的貢獻，而且為后人留下了寶貴的精神財富，他們是年輕人在“立人”之路上值得學(xué)習(xí)的榜樣，“要成為最優(yōu)秀的人，就要向最優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)”。《復(fù)旦光華青少年文庫·科學(xué)素養(yǎng)系列·物理大師的追尋：追隨物理學(xué)家足跡探尋大師成功心路》不僅具有思想性和科學(xué)性，而且具有可讀性和啟迪性，是一本適合青年人閱讀的勵志讀物。

作者簡介

　　王炎森，1940年生，復(fù)旦大學(xué)現(xiàn)代物理研究所教授、博士生導(dǎo)師，復(fù)旦大學(xué)教學(xué)名師。1965年復(fù)旦大學(xué)物理二系研究生畢業(yè)后留校，長期耕耘在教學(xué)第一線。主編《原子核物理學(xué)》，合編《改變世界的物理學(xué)》、《物理與文化：物理思想與人文精神相融合》和《原子核物理》等多種教材。其中，《改變世界的物理學(xué)》獲“上海市優(yōu)秀科普作品獎”、“教育部優(yōu)秀教材一等獎”；“原子核物理”和“面向21世紀的文科物理教學(xué)”分獲1997年度和2001年度“國家級教學(xué)成果二等獎”；“物理與文化”課程被評選為“國家級精品課程”和“國家級精品資源共享課”；先后兩次獲上海市教委“育才獎”?，F(xiàn)任教育部物理教育指導(dǎo)委員會文科物理課程協(xié)作組副組長。主要研究領(lǐng)域為原子分子物理，曾在美國范德比爾特大學(xué)做訪問學(xué)者兩年，在國內(nèi)外重要期刊發(fā)表論文70多篇，曾獲二機部科技進步三等獎、國家教委科技進步三等獎。在大學(xué)任教期間多次參加中學(xué)物理教師培訓(xùn)工作，經(jīng)常為上海市重點中學(xué)作科普報告，指導(dǎo)優(yōu)秀中學(xué)生做課題研究，被聘為學(xué)生課題研究活動導(dǎo)師。

圖書目錄

第1章近代物理學(xué)之父伽利略
1.1 伽利略的青少年時代
一、父親對少年伽利略的影響
二、放棄醫(yī)學(xué)，喜歡數(shù)理和動手實驗
三、追求真理，敢于挑戰(zhàn)亞里士多德
1.2 在帕多瓦大學(xué)前期（1592-1604年）的開創(chuàng)性工作
一、開創(chuàng)實驗與數(shù)學(xué)相結(jié)合的科學(xué)研究方法，自由落體定律
二、威力無比的理想實驗，慣性定律
三、重要力學(xué)規(guī)律，相對性原理
1.3 捍衛(wèi)真理，宣傳日心說，挑戰(zhàn)權(quán)威和教會
一、第一個用望遠鏡打開通向天文學(xué)大門的人
二、用觀測的事實支持日心說，挑戰(zhàn)亞里士多德
三、堅持捍衛(wèi)真理，發(fā)表驚世巨著《對話》
1.4 信念堅定，戰(zhàn)斗不息
一、受迫害、不放棄信念
二、伽利略的親情和友情
三、真理是永遠不可戰(zhàn)勝的
參考資料
第2章為尋求真理而忘我奮斗的牛頓
2.1 探索大自然奧秘的興趣，走上科學(xué)之路
一、大自然是一本打開的書
二、興趣廣泛，愛讀書、愛記筆記
三、輟學(xué)期間，不忘讀書和思考
2.2 大學(xué)四年和最富創(chuàng)造力的莊園避瘟?xí)r期
一、《三一學(xué)院筆記》
二、遇伯樂巴羅教授
三、創(chuàng)造力的涌現(xiàn)
2.3 重返劍橋和兩本巨著的出版
一、巴羅推薦，牛頓繼任“盧卡斯數(shù)學(xué)講座”教授
二、注重實際，反射式望遠鏡的發(fā)明
三、哈雷幫助出版巨著《原理》
四、毅力堅強，又一巨著《光學(xué)》出版
2.4 牛頓成功的秘訣
一、勤奮刻苦，博學(xué)多才
二、不停思考，專注研究
三、站在巨人肩上，看得更遠
四、正確的科學(xué)方法是通向成功之路
2.5 力學(xué)與現(xiàn)代航天技術(shù)
一、航天器飛行的理論基礎(chǔ)和三個宇宙速度
二、失重現(xiàn)象
三、航天技術(shù)簡介
參考資料
第3章平凡而偉大的法拉第
3.1 不向貧窮低頭的科學(xué)迷
一、一個讀書迷
二、閣樓實驗室
三、聆聽科學(xué)演講
3.2 執(zhí)著追求，進入科學(xué)殿堂
一、抓住機遇，開始科學(xué)生涯新征途
二、歐洲旅途成為最好的大學(xué)
三、實驗室中的工作狂
3.3 偉大的發(fā)現(xiàn)和科學(xué)想象力
一、奧斯特的“磁生電”與法拉第的“電磁轉(zhuǎn)動”
二、偉大的發(fā)現(xiàn)——電磁感應(yīng)
三、杰出的科學(xué)想象力——“場”概念的提出
3.4 偉大的人格力量
一、熱心公眾事業(yè)的偉人
二、生命不息，研究不止
三、做一個“平凡的法拉第”
3.5 電磁波在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用
一、通信技術(shù)的革命
二、遙感技術(shù)的應(yīng)用
三、材料和人體中微量元素的分析技術(shù)
參考資料
第4章不向命運低頭的居里夫人
4.1 青少年時期的愛國心和求學(xué)夢
一、良好的家庭教育
二、強烈的愛國心
三、堅定的求學(xué)夢
4.2 艱苦生活、奮發(fā)學(xué)習(xí)的巴黎求學(xué)時期
一、異常艱苦的大學(xué)生活
二、永不滿足的學(xué)習(xí)動力
三、有共同理想的終身伴侶
4.3 罕見困難，頑強拼搏，從事放射性研究
一、第一個簡陋實驗室和釷、釙的發(fā)現(xiàn)
二、木棚實驗室和純鐳的提煉
三、飛來橫禍，繼續(xù)拼搏
4.4 為全人類奉獻一生的高尚道德和情操
一、開赴前線的居里夫人
二、華沙鐳研究院的建立
三、研究成果貢獻給全人類
4.5 放射性的廣泛應(yīng)用
一、放射性藥物的應(yīng)用二、不流血的γ刀手術(shù)
三、輻射加工
四、中子活化分析法用于破解歷史謎團
參考資料
第5章獻身科學(xué)與社會的愛因斯坦
5.1 好奇心、愛讀書、愛思考（童年和少年時期）
一、神圣的好奇心
二、書本打開科學(xué)之窗
三、理想實驗帶來科學(xué)靈感
5.2 敢于挑戰(zhàn)、勇于探索、創(chuàng)造奇跡（大學(xué)和專利局工作時期）
一、廣博的科學(xué)知識和深邃的哲學(xué)思考
二、科學(xué)研究道路上的知音和“奧林比亞科學(xué)院”
三、創(chuàng)造科學(xué)史上奇跡的1905年
5.3 時空觀的革命和創(chuàng)造奇跡的源泉
一、狹義相對論的創(chuàng)建
二、相對論速度相加定律和質(zhì)能關(guān)系式
三、創(chuàng)造奇跡的源泉
5.4 獻身社會的戰(zhàn)士
一、高尚的人生追求和信念
二、強烈的社會正義感和責(zé)任感
三、堅持不懈、奮斗終身
5.5 核能應(yīng)用
一、E=mc2與核能的獲得
二、核電站
三、可控聚變反應(yīng)
參考資料