考核認同與義務(wù)教育教師績效薪酬偏好研究

定　價：￥50.00

作　者：	暢鐵民著
出版社：	經(jīng)濟科學(xué)出版社
叢編項：	中青年經(jīng)濟學(xué)家文庫
標(biāo)　簽：	管理人力資源/行政管理一般管理學(xué)

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ISBN：	9787514156867	出版時間：	2015-04-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	321	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　義務(wù)教育學(xué)校實施教師績效考核與績效薪酬度是國家教育體制改革的重大舉措，政策效果引人注目。為了揭示教師績效考核系統(tǒng)認同與教師績效薪酬偏好之間的微觀關(guān)系，本書立足績效薪酬分選效應(yīng)理論與績效薪酬偏好理論，借鑒績效考核理論、組織信任理論，首先驗證了教師績效考核系統(tǒng)認同與評價主體信任關(guān)系模型，其次驗證了同事評價系統(tǒng)認同與教師績效薪酬偏好關(guān)系模型，最后提出驗證了多元化績效考核系統(tǒng)認同與教師績效薪酬偏好關(guān)系模型，證實績效考核系統(tǒng)認同通過多元化評價主體信任的中介顯著影響教師績效薪酬偏好。這一系列實證研究結(jié)果為教師績效薪酬偏好提供了績效考核系統(tǒng)認同影響證據(jù)，為教師績效薪酬分選效應(yīng)理論提供了新的實證研究結(jié)果。從教師人力資源管理理論角度看，《中青年經(jīng)濟學(xué)家文庫：考核認同與義務(wù)教育教師績效薪酬偏好研究》為開展義務(wù)教育學(xué)校績效考核系統(tǒng)與教師績效薪酬制度效果的協(xié)同性研究提供了新觀點。

作者簡介

　　暢鐵民，男，山西臨猗人，1965年9月出生，副教授，現(xiàn)在紹興文理學(xué)院講授《人力資源管理》、《薪酬管理》等課程。近年來主持教育部人文社會科學(xué)研究規(guī)劃基金課題、浙江省社科規(guī)劃課題、浙江省自然科學(xué)基金課題、浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題等項目9項，發(fā)表薪酬管理研究方向論文10余篇，出版薪酬管理學(xué)術(shù)專著3部。

圖書目錄

研究背景與理論進展第一章緒論第一節(jié)研究背景第二節(jié)研究目的第三節(jié)研究構(gòu)思與分析框架第四節(jié)技術(shù)路線本章小結(jié)第二章教師績效考核系統(tǒng)認同理論研究進展第一節(jié)教師績效與績效考核系統(tǒng)的性質(zhì)第二節(jié)教師績效評價系統(tǒng)認同研究第三節(jié)國外教師考核系統(tǒng)及效能分析第四節(jié)美國托萊多學(xué)區(qū)同事援助與評價系統(tǒng)（PAR）成效分析本章小結(jié)第三章教師績效考核系統(tǒng)的評價主體信任理論研究進展第一節(jié)教師評價準則與評價主體選擇第二節(jié)教師評價主體類型研究第三節(jié)績效考核系統(tǒng)性質(zhì)與教師評價主體匹配性研究第四節(jié)教師績效評價主體選擇理論基礎(chǔ)第五節(jié)績效考核系統(tǒng)認同與教師評價主體信任關(guān)系研究本章小結(jié)第四章教師績效薪酬偏好理論研究進展第一節(jié)概況第二節(jié)教師績效薪酬偏好理論回顧第三節(jié)教師績效薪酬效果的行為理論模型研究本章小結(jié)模型建構(gòu)與實證研究第五章績效考核系統(tǒng)認同與教師績效薪酬偏好協(xié)同研究框架設(shè)計第一節(jié)概述第二節(jié)教師績效考核系統(tǒng)認同與績效薪酬偏好協(xié)同研究設(shè)計本章小結(jié)第六章教師績效考核系統(tǒng)認同與評價主體信任關(guān)系實證研究第一節(jié)概況第二節(jié)數(shù)據(jù)與方法第三節(jié)統(tǒng)計結(jié)果第四節(jié)討論本章小結(jié)第七章同事評價認同對教師績效薪酬偏好影響機制的實證研究第一節(jié)同事評價、信任與教師績效薪酬制度效果問題第二節(jié)理論分析與假設(shè)第三節(jié)研究方法第四節(jié)統(tǒng)計結(jié)果第五節(jié)討論第六節(jié)結(jié)論與建議本章小結(jié)第八章多元化評價認同對教師績效薪酬偏好的影響研究第一節(jié)引言第二節(jié)研究方法第三節(jié)統(tǒng)計結(jié)果第四節(jié)討論第五節(jié)結(jié)論與啟發(fā)本章小結(jié)第九章美國公立學(xué)校標(biāo)準化考核與知識／技能薪酬效果案例分析第一節(jié)沃恩（Vaughn）學(xué)校的標(biāo)準化評價模式第二節(jié)知識與技能薪酬類型比較第三節(jié)標(biāo)準化考核系統(tǒng)效能與改善準則第四節(jié)基于標(biāo)準化考核系統(tǒng)的教師知謝技能薪酬效果啟示協(xié)調(diào)模式與對策建議