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內(nèi)容簡介

　　“互聯(lián)網(wǎng)+”時代席卷而來，為各行各業(yè)帶來深刻的變革。它和教育碰撞出炫目的創(chuàng)新之光，在這個時代大放異彩，在線教育諸如慕課（MOOC）已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用和開展?；ヂ?lián)網(wǎng)+教育，打破了時間的邊界讓學(xué)習(xí)變成碎片化的過程，它突破了空間的局限讓學(xué)習(xí)不止于課堂，它縮短了年齡的差距，讓不同年齡甚至不同背景的人享有同樣的學(xué)習(xí)機會，它消融了虛擬和現(xiàn)實的阻隔，讓線上和線下的教育互通……《無邊界》作者將十多年從事管理和咨詢行業(yè)的經(jīng)驗融入書中。互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的趨勢是什么？互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的模式有哪些？當(dāng)前成功的互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)的特點是什么？失敗的企業(yè)原因又何在？在資本市場上需要注意什么？作者對教育的變革進(jìn)行了詳細(xì)的梳理，并輔以大量的案例介紹了國外先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)教育模式。書中不僅富有理論分析、市場研究、案例分析、管理方法論等眾多“干貨”，還有對互聯(lián)網(wǎng)教育贏利模式的研究。特別是書中提出的“九陽真經(jīng)”“七宗罪”“棋盤格局”“道法術(shù)器”等對互聯(lián)網(wǎng)教育的解讀，觀點獨到，生動易懂。作者認(rèn)為，在互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)網(wǎng)異常發(fā)達(dá)的今天，互聯(lián)網(wǎng)教育并不是對傳統(tǒng)教育的“顛覆”，恰恰相反，互聯(lián)網(wǎng)教育是對教育本質(zhì)的一種回歸。真正的教育是以學(xué)習(xí)者為主體，滿足個性化需求，而且是伴隨終生的過程。同時，教育更應(yīng)該是互動性的，能夠滿足知識和經(jīng)驗的分享、交流、傳承與創(chuàng)新?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+教育”正是通過技術(shù)手段打破了這些“邊界”，幫助加速實現(xiàn)了這些目標(biāo)。我們有理由相信“互聯(lián)網(wǎng)+”帶來的無邊界教育，將為世界營造一個更美好的未來。

作者簡介

　　王磊，現(xiàn)任安永咨詢總監(jiān)，曾在西門子和聯(lián)想集團(tuán)擔(dān)任管理工作，擁有13年的管理、咨詢、融資、并購相關(guān)工作經(jīng)歷，在互聯(lián)網(wǎng)教育和TMT行業(yè)經(jīng)驗尤其豐富。曾幫助眾多跨國公司、國有企業(yè)和民營企業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃、商業(yè)模式設(shè)計、運營管理提升等，也曾幫助眾多企業(yè)成功融資。他于北京大學(xué)獲得國際政治和經(jīng)濟(jì)學(xué)雙學(xué)位，并于倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院取得管理學(xué)碩士學(xué)位，還是北京大學(xué)創(chuàng)業(yè)聯(lián)合會教育專委會負(fù)責(zé)人之一，該組織中有超過百家互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)。周冀，現(xiàn)任安永咨詢高級顧問，曾任新華信品牌營銷策劃分析師和深圳高新創(chuàng)投企業(yè)管理人員，在企業(yè)商業(yè)策劃和融資規(guī)劃服務(wù)方面有豐富經(jīng)驗。擅長戰(zhàn)略、品牌、商業(yè)模式規(guī)劃等方面的咨詢服務(wù)。專注于TMT行業(yè)，尤其是互聯(lián)網(wǎng)教育、互聯(lián)網(wǎng)金融等領(lǐng)域。她并為多個獨立孵化器和產(chǎn)業(yè)園提供運營規(guī)劃設(shè)計。擁有北京師范大學(xué)獲心理學(xué)學(xué)士學(xué)位，清華大學(xué)金融碩士學(xué)位。

圖書目錄

序一.教育之道序二.互聯(lián)網(wǎng)+夢想自序.教育無邊界前言第一章.風(fēng)起云涌：席卷全球的互聯(lián)網(wǎng)教育風(fēng)潮全球互聯(lián)網(wǎng)教育市場全球互聯(lián)網(wǎng)教育分區(qū)域市場全球互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)大趨勢互聯(lián)網(wǎng)教育未來的突破口：大數(shù)據(jù)和人工智能不可不知的全球互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)第二章.破竹之勢：站在風(fēng)口的中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)中國互聯(lián)網(wǎng)教育市場中國教育行業(yè)各階段用戶需求解讀中國互聯(lián)網(wǎng)教育現(xiàn)狀第三章.贏利有術(shù)：豐富多樣的互聯(lián)網(wǎng)教育商業(yè)模式中國互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)業(yè)鏈三大環(huán)節(jié)中國互聯(lián)網(wǎng)教育三大運營模式中國互聯(lián)網(wǎng)教育贏利模式之“九陽真經(jīng)”第四章.縱橫交錯：互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的棋盤格局大而全的平臺格局精而深的垂直格局小而美的駐點格局第五章.炙手可熱：互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的資本動向中國特色的互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)投資特點投資機構(gòu)都往哪看？中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)企業(yè)的IPO中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的并購趨勢并購與戰(zhàn)略投資第六章.取勝之道：互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的機會和風(fēng)險中國互聯(lián)網(wǎng)教育的藍(lán)海領(lǐng)域：機會識別中國互聯(lián)網(wǎng)教育的“七宗罪”：風(fēng)險識別中國互聯(lián)網(wǎng)教育的“道法術(shù)器”：成功之道第七章.俯仰沉浮：創(chuàng)業(yè)者說互聯(lián)網(wǎng)教育如何應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)教育帶來的顛覆好未來的投資方向互聯(lián)網(wǎng)教育創(chuàng)業(yè)成功要素互聯(lián)網(wǎng)教育的特點互聯(lián)網(wǎng)教育實質(zhì)——馮新.真格基金合伙人互聯(lián)網(wǎng)教育對傳統(tǒng)培訓(xùn)機構(gòu)的沖擊互聯(lián)網(wǎng)教育的未來互聯(lián)網(wǎng)對個性化教育實現(xiàn)的意義互聯(lián)網(wǎng)教育如何去做在線教育的產(chǎn)品模式和五大趨勢.互聯(lián)網(wǎng)教育夢如何通過社群來提升用戶體驗直播課程在日語培訓(xùn)中的作用互聯(lián)網(wǎng)教育中的教育規(guī)律從內(nèi)容提供商到解決方案提供商的轉(zhuǎn)型如何做好O2O附錄本書核心模型及近年主要互聯(lián)網(wǎng)教育投資并購案例致謝