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口才訓(xùn)練教程（第2版）

口才訓(xùn)練教程（第2版）

定　價：￥25.80

作　者： 彭義文 編
出版社： 北京師范大學(xué)出版社
叢編項： 公共素質(zhì)教育“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材
標(biāo)　簽： 暫缺

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ISBN： 9787303194803 出版時間： 2015-10-01 包裝： 平裝
開本： 16開 頁數(shù)： 129 字?jǐn)?shù)：  

內(nèi)容簡介

　　《口才訓(xùn)練教程（第2版）》依據(jù)“以學(xué)生為中心”“任務(wù)驅(qū)動”“基于工作過程”的教學(xué)理念來編寫，突出職教特色，著眼素質(zhì)教育，體現(xiàn)當(dāng)前職教發(fā)展規(guī)律和改革現(xiàn)狀，緊扣高等職業(yè)教育培養(yǎng)高等技能型、應(yīng)用型人才的目標(biāo)。編者在教材結(jié)構(gòu)上堅持“學(xué)習(xí)項目”—“學(xué)習(xí)任務(wù)”—“具體內(nèi)容”的編寫結(jié)構(gòu)；在教材內(nèi)容編排上遵循普遍的學(xué)習(xí)規(guī)律，從“口才基礎(chǔ)”—“口才技巧”—“口才應(yīng)用”。全書共分四大部分，按照學(xué)習(xí)情境構(gòu)建四大項目：項目一口才基礎(chǔ)訓(xùn)練，項目二口才技巧訓(xùn)練，項目三應(yīng)用口才訓(xùn)練，項目四講稿寫作訓(xùn)練。學(xué)習(xí)項目下構(gòu)建學(xué)習(xí)任務(wù)，每個任務(wù)的安排體例統(tǒng)一，進(jìn)程安排整齊。每個任務(wù)的內(nèi)容依據(jù)關(guān)鍵、必需、實用的尺度來選取，并將相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容進(jìn)行整合，整個安排精練、清晰明了。全書共設(shè)15個學(xué)習(xí)任務(wù)，課時設(shè)計在30~48課時，具體執(zhí)行的內(nèi)容任課老師可以自由選擇。項目一主要安排有：普通話訓(xùn)練、態(tài)勢語言訓(xùn)練、語感訓(xùn)練、心理訓(xùn)練、語言思維訓(xùn)練、表達(dá)方式訓(xùn)練六個學(xué)習(xí)任務(wù)。項目二主要安排有：幽默、模糊、委婉技巧，問、聽、答技巧兩個學(xué)習(xí)任務(wù)。項目三主要安排有：演講口才訓(xùn)練、匯報口才訓(xùn)練、推銷口才訓(xùn)練、主持口才訓(xùn)練、辯論口才訓(xùn)練、交際口才訓(xùn)練六個學(xué)習(xí)任務(wù)。項目四只對講稿寫作進(jìn)行簡要的介紹，主要包括：講稿寫作的要求、講話稿的寫作、演講稿的寫作以及辯詞的寫作等知識。教材特別注重訓(xùn)練，所有訓(xùn)練設(shè)計都來源于教學(xué)實踐，具有很強的操作性和實用性。所有訓(xùn)練項目都是編者經(jīng)過精心設(shè)計的，具有典型性和代表性。特別是“任務(wù)訓(xùn)練”的設(shè)計，匯集了編者十多年來的實踐教學(xué)精華，對提高學(xué)生口頭表達(dá)能力有明顯的效果。全書每個學(xué)習(xí)任務(wù)中的理論性知識嚴(yán)格遵循“必需、夠用”的原則，注重實用性和總結(jié)性。《口才訓(xùn)練教程（第2版）》可適用于職業(yè)院校各專業(yè)公共素質(zhì)課程，也可以作為文秘、營銷等專業(yè)口才訓(xùn)練教材。

作者簡介

暫缺《口才訓(xùn)練教程（第2版）》作者簡介

圖書目錄

項目一 口才基礎(chǔ)訓(xùn)練
項目介紹
任務(wù)1 心理突破訓(xùn)練
任務(wù)概述
能力標(biāo)準(zhǔn)
任務(wù)情景一經(jīng)典范例
情景評析
知識鏈接
1．1．1 口語表達(dá)應(yīng)具備的心理素質(zhì)
1．1．2 心理調(diào)節(jié)
任務(wù)訓(xùn)練
拓展訓(xùn)練
任務(wù)2 普通話訓(xùn)練
任務(wù)概述
能力標(biāo)準(zhǔn)
任務(wù)情景——經(jīng)典范例
情景賞析
知識鏈接
1．2．1 普通話與地方方言
1．2．2 普通話發(fā)音
1．2．3 口語標(biāo)準(zhǔn)
任務(wù)訓(xùn)練
拓展訓(xùn)練
任務(wù)3 態(tài)勢語言訓(xùn)練
任務(wù)概述
能力標(biāo)準(zhǔn)
任務(wù)情景——經(jīng)典范例
情景賞析
知識鏈接
1．3．1 態(tài)勢語言概述
1．3．2 態(tài)勢語言具體形態(tài)
1．3．3 態(tài)勢語言設(shè)汁技巧
任務(wù)訓(xùn)練
拓展訓(xùn)練
任務(wù)4 語感訓(xùn)練
任務(wù)概述
能力標(biāo)準(zhǔn)
任務(wù)情景——經(jīng)典范例
情景賞析
知識鏈接
1．4．1 朗讀基本訓(xùn)練
1．3．2 朗誦基本訓(xùn)練
任務(wù)訓(xùn)練
拓展訓(xùn)練
任務(wù)5 語言思維訓(xùn)練
任務(wù)概述
能力標(biāo)準(zhǔn)
任務(wù)情景——經(jīng)典范例
情景賞析
知識鏈接
1．5．1 語言思維概述
1．5．2 語言思維類型
任務(wù)訓(xùn)練
拓展訓(xùn)練
任務(wù)6 表達(dá)方式訓(xùn)練
任務(wù)概述
能力標(biāo)準(zhǔn)
任務(wù)情景——經(jīng)典范例
情景賞析
知識鏈接
1．6．1 敘述
1．6．2 描述
1．6．3 說理
1．6．4 抒情
任務(wù)訓(xùn)練
拓展訓(xùn)練
項目二 口才技巧訓(xùn)練
項目介紹
任務(wù)1 幽默、模糊、委婉技巧
任務(wù)概述
能力標(biāo)準(zhǔn)
任務(wù)情景——經(jīng)典范例
情景賞析
知識鏈接
2．1．1 幽默
2．1．2 模糊
2．1．3 委婉
2．1．4 委婉、幽默與模糊
任務(wù)訓(xùn)練
拓展訓(xùn)練
任務(wù)2 問、聽、答技巧
任務(wù)概述
能力標(biāo)準(zhǔn)
任務(wù)情景——經(jīng)典范例
情景賞析
知識鏈接
2．2．1 問
2．2．2 聽
2．2．3 答
任務(wù)訓(xùn)練
拓展訓(xùn)練
項目三 應(yīng)用口才訓(xùn)練
項目介紹
任務(wù)1 演講口才訓(xùn)練
任務(wù)概述
能力標(biāo)準(zhǔn)
任務(wù)情景——經(jīng)典范例
情景賞析
知識鏈接
3．1．1 演講概述
3．1．2 命題演講
3．1．3 即席演講
任務(wù)訓(xùn)練
拓展訓(xùn)練
任務(wù)2 匯報口才訓(xùn)練
任務(wù)概述
能力標(biāo)準(zhǔn)
任務(wù)情景——經(jīng)典范例
情景賞析
知識鏈接
3．2．1 匯報的特點
3．2．2 匯報口才的要求
3．2．3 匯報口才的技巧
任務(wù)訓(xùn)練
拓展訓(xùn)練
任務(wù)3 推銷口才訓(xùn)練
任務(wù)概述
能力標(biāo)準(zhǔn)
任務(wù)情景——經(jīng)典范例
情景賞析
知識鏈接
3．3．1 推銷語言的特征
3．3．2 推銷語言的基本要求
3．3．3 推銷口才的基本技巧
3．3．4 各種推銷實踐的口才技巧
任務(wù)訓(xùn)練
拓展訓(xùn)練
任務(wù)4 主持口才訓(xùn)練
任務(wù)概述
能力標(biāo)準(zhǔn)
任務(wù)情景——經(jīng)典范例
情景賞析
知識鏈接
3．4．1 主持人概述
3．4．2 主持人常用語
3．4．3 主持人現(xiàn)場言語生成能力的養(yǎng)成
3．4．4 主持語言應(yīng)用技巧
任務(wù)訓(xùn)練
拓展訓(xùn)練
任務(wù)5 辯論口才訓(xùn)練
任務(wù)概述
能力標(biāo)準(zhǔn)
任務(wù)情景——經(jīng)典范例
情景賞析
知識鏈接
3．5．1 辯論概述
3．5．2 辯論的技巧
3．5．3 辯論的基本原則
任務(wù)訓(xùn)練
拓展訓(xùn)練
任務(wù)6 交際口才訓(xùn)練
任務(wù)概述
能力標(biāo)準(zhǔn)
任務(wù)情景——經(jīng)典范例
情景賞析
知識鏈接
3．6．1 交際口才的原則
3．6．2 拜訪語言
3．6．3 接待語言
3．6．4 文明禮貌用語
任務(wù)訓(xùn)練
拓展訓(xùn)練
項目四 講稿寫作訓(xùn)練
項目介紹
任務(wù)1 講稿寫作訓(xùn)練
任務(wù)概述
能力標(biāo)準(zhǔn)
任務(wù)情景——經(jīng)典范例
情景賞析
知識鏈接
4．1．1 講稿寫作要求
4．1．2 講話稿寫作
4．1．3 演講稿寫作
4．1．4 辯詞寫作
4．1．5 講稿修改及處理
任務(wù)訓(xùn)練
拓展訓(xùn)練
參考文獻(xiàn)
教學(xué)支持說明

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