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內(nèi)容簡介

　　武訓是清末山東堂邑縣人，他的特殊事跡是“行乞辦學”。1950年10月以武訓生平事跡為內(nèi)容的電影《武訓傳》上映引起“好評如潮”，同時也有對影片的批評意見。毛澤東敏銳地注意到這場爭論對于新中國意識形態(tài)建設(shè)的重要意義，決定借對《武訓傳》的討論批判，進行新國家意識形態(tài)教育。毛澤東強調(diào)：“重要的不是武訓和《武訓傳》”，“主要是提高思想認識”，“對事不對人”。但這場批判運動還是發(fā)生了一些“簡單”“片面”“壓服”的現(xiàn)象?！段溆杺髋惺录芯浚簭臍v史語境的角度》把對《武訓傳》批判事件的研究重點，放到對特定的“歷史語境”和它的“實際構(gòu)成”上，重點關(guān)注該事件發(fā)生特殊時代——“立而不確”的“新民主主義秩序”，以及當時政治領(lǐng)導人特定的思想認識和深刻的政治思考，通過“移情”到“彼時彼地”，用“同情的理解”去展示其“合情合理”的一面，以期對這個重大事件進行新的合乎邏輯的解讀。

作者簡介

　　楊俊，江蘇阜寧人，生于安徽寧國。歷史學博士、公共管理學博士后、中國社會科學院馬克思主義研究院高級訪問學者。浙江省新世紀151人才，浙江財經(jīng)大學杰出中青年教師資助計劃人選?，F(xiàn)為中共上海市委黨校（上海行政學院）教授、學科帶頭人。主要從事中共黨史、馬克思主義理論和當代中國政治研究。先后在《中國社會科學》《政治學研究》《馬克思主義研究》《二十一世紀》等刊物上發(fā)表論文數(shù)十篇。其中多篇文章被《新華文摘》《中國人民大學復印報刊資料》等全文轉(zhuǎn)載，多篇論文被評為省部級優(yōu)秀成果，出版學術(shù)專著數(shù)部，主持完成國家社科基金、教育部人文社科基金，以及省市級社科基金等項目多項。

圖書目錄

緒論
第一節(jié)選題意義及學術(shù)史回顧
第二節(jié)主要研究方法和材料
第一章歷史語境（上）：新民主主義理論與實踐
第一節(jié)理論淵源
第二節(jié)新民主主義革命的理論與實踐
第三節(jié)“新民主主義的建國綱領(lǐng)”
第四節(jié)“立而不確”的“新民主主義社會秩序”
第二章歷史語境（下）：新中國成立初意識形態(tài)領(lǐng)域的
解構(gòu)與建構(gòu)第一節(jié)思想探源
第二節(jié)新國家新政治新文化
第三節(jié)新中國成立初期文化隊伍狀況
第四節(jié)意識形態(tài)領(lǐng)域的“解構(gòu)”
第五節(jié)意識形態(tài)領(lǐng)域的“建構(gòu)”
第六節(jié)特殊的意識形態(tài)部門——電影業(yè)
第三章電影《武訓傳》誕生記
第一節(jié)1949年前的電影版本
第二節(jié)重拍《武訓傳》
第三節(jié)劇本修改和審查
第四節(jié)編導的主觀意圖和實際效果
第四章對電影《武訓傳》的討論與批判
第一節(jié)“改良主義的影片”
第二節(jié)“問題帶有根本的性質(zhì)”
第三節(jié)組織討論與批判
第四節(jié)在《文藝報》展開批判
第五章大規(guī)模批判運動的發(fā)動
第一節(jié)“意識形態(tài)領(lǐng)域的大斗爭”
第二節(jié)批判運動的發(fā)動過程
第三節(jié)“對事不對人”
第四節(jié)批判運動的鋪展
第六章《武訓傳》批判的歷史過程
第一節(jié)批判文章分析
第二節(jié)“疑惑重重”與“貫徹不力”
第三節(jié)“動機與效果”之爭
第四節(jié)《武訓歷史調(diào)查記》
第七章影響深遠的批判事件
第一節(jié)“電影就是政治”
第二節(jié)“史學革命觀”的萌發(fā)
第三節(jié)文藝界的整風學習運動
第四節(jié)高校知識分子思想改造運動
第五節(jié)“小人物”和“大人物”
第六節(jié)“至今沒有引出教訓”
余音
結(jié)束語
主要參考書目
后記