張文亮,他是個“標準的問題學生”,小時候放火燒考卷,中學被學校開除,大學歷經復讀才勉強考上。他看同學們如沙丁魚力爭上游,擠進魚罐頭里;自己則是孤單的癩蛤蟆,吞了一肚子教科書,消化不良。他是個“不標準的天才”,直到大學才發(fā)現樂讀的秘訣,從此點燃學習的動力――用“預習”推敲老師授課的方式,把課堂當成忍者的訓練學場,圖書館是他知識的后花園,校園的古建筑更是他沉淀知識、思索人生的地方。大學,是他個人學習生涯的轉折點,也是他投身23年的呼召之處。他說:“我是主流教育之外的夢游者,在教育的邊陲,挖一條小溪,栽種小花小草,想吸引一些‘野生動物型’的學生前來。”他是張文亮,加州大學戴維斯分校(U.C.Davis)博士,臺灣大學新生專題課程(大學101)授課教師,臺灣大學生態(tài)工程中心主任,曾獲臺灣大學優(yōu)良導師獎。