唐代傳奇研究

　　中國古代小說經(jīng)歷了一個從短篇到長篇、從文言到白話、從筆記體到傳記體再到章回體的漫長發(fā)展歷程。在這個發(fā)展歷程中，唐傳奇處于中間環(huán)節(jié)，起著轉化、過渡的關鍵作用，并以其為數(shù)眾多的名篇佳作、瑰麗多姿的藝術特征和豐富廣闊的題材內容對后代小說創(chuàng)作和戲曲藝術的長足發(fā)展產生了深遠的影響?！短拼鷤髌嫜芯俊饭灿嬑逭?。第一章從中唐元稹先使用“傳奇”一詞作為小說名到魯迅《中國小說史略》將“傳奇”作為一種小說體裁，論述了唐傳奇的名稱由來；從神和神話傳說、魏晉南北朝志怪小說及雜史雜傳三個方面論述了唐傳奇的創(chuàng)作來源；從文學藝術自身發(fā)展規(guī)律、唐代政治經(jīng)濟的發(fā)展及國防的鞏固、古文運動在語言載體方面的促進作用、唐代其他通俗文學形式的影響、唐代科舉制度、唐代藩鎮(zhèn)和朋黨以及佛道兩教文化的熏染啟示等七個方面分析了唐代傳奇產生和興盛的原因。第二章根據(jù)《太平廣記》的類目，從唐傳奇的體制人手，將其分為“雜傳體”和“雜記體”兩大類型，并從篇幅、文體、格局、語體等四個方面進行了類型比較。第三章參照詩歌史的分段標準將唐傳奇的發(fā)展歷程分為早、中、晚三個發(fā)展階段且作概述。第四章從心理描寫、浪漫主義色彩、人物形象的特質美和道德功利化的審美特征等方面分析了唐傳奇的藝術特色。第五章從文體、敘事、詩賦插入、宗教利用、情性、審美、“文士與名妓”題材等七個方面論述了唐傳奇的整體特征，并從傳奇性、言情性和文本借鑒等方面人手進行了有關比較研究。

　　劉立云，四川音樂學院副院長、文學博士、教授、碩士研究生導師。全國藝術高校保衛(wèi)學學會副會長，四川省寫作協(xié)會副會長，中國蘇軾研究學會會員，四川杜甫學會會員。出版著作有《樂記和樂書的比較研究》、《明清小說比較研究》、《流行音樂社會效益研究》、《中華文化集萃》、《培養(yǎng)世界冠軍的鋼琴教育家但昭義》、《風情竹海，秀水長寧》、《竹海情韻》、《政廉以遠：青年在反腐倡廉建設中的責任與使命》、《為祖國歌唱、建藝術高地》、《中國高等藝術教育改革發(fā)展研究》等十余部。發(fā)表論文有《論我國高等藝術教育存在的問題與藝術大學的建設》、《藝術院校推進文化產業(yè)發(fā)展對策研究》、《唐傳奇的文本特征》、《唐傳奇的整體審美特征》、《古戲臺在構建鄉(xiāng)村和諧文化中的作用——以成都洛帶江西會館萬年臺為例》等40余篇。主持省部級科研課題3項、廳級科研課題6項。張放，四川音樂學院音樂研究所常務副所長、教授、嗩吶演奏家、碩士研究生導師。四川音樂學院音樂治療專業(yè)創(chuàng)建人，中國民族管弦樂學會嗩吶專業(yè)委員會副會長，曾任中國音樂治療學會理事，中國音樂美學學會會員，中國音樂心理學學會會員。曾榮獲成都市第四屆“十杰青年”、四川省教育廳1997年“師德標兵”稱號。2011年5月由中央電視臺《奮斗》欄目錄播個人專題片——“張放創(chuàng)造健康奇跡”。出版或發(fā)表有《樂記與樂書的比較研究》、《關于“內動”的哲學思考》、《張放健康法》、《健康在于內動》、《健康新觀念，養(yǎng)生好方法》、《作為知識的音樂》、《就這樣欣賞音樂》、《二十一世紀藝術人才培養(yǎng)》、《丹棱民間嗩吶藝術研究》、《論“樂記”對“樂經(jīng)”的替代》、《論音樂表演》、《嗩吶曲的文化解讀》、《音樂欣賞觀念的調度與拓展》、《音樂表演關學——21世紀中國音樂美學的重要增長點》、《大江東去》、《川江情》等十余部專著及論文和音樂作品百余篇（首）。郭銀華，四川音樂學院2014級藝術學理論碩士研究生。發(fā)表論文有《華容花鼓戲藝術的傳承與保護》等，有校級研究生科研課題項目2項。