自由習作這樣教小學作文指導新法式

定　價：￥30.00

作　者：	李冰霖編著
出版社：	福建教育出版社
叢編項：
標　簽：	語文作文中小學教輔

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ISBN：	9787533459734	出版時間：	2013-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	230	字數(shù)：

內容簡介

　　本書是根據獲得全國小語會科研成果一等獎的課題“學生自由習作指導研究”實驗成果而編寫的習作教學指導書，提出了對小學生自由習作的新認識、新策略與新范式。本書案例豐富，實用性強，可供廣大小學語文教師參考借鑒。

作者簡介

　　李冰霖，特級教師，小中高職稱，福建省安溪縣教師進修學校小學語文教研員，人教版小學語文教材教參編寫組成員，福建省小語會理事，曾任福建省特級教師評審委員會委員\全國小語會青年教師教學研究中心委員。發(fā)表教學論文等百來篇；主持全國小語會第二批教科研課題“學生自由習作指導研究”實驗，獲教育部及全國小語會獎項；主編或參與編寫多部教學輔導叢書。

圖書目錄

序一
序二第一章自由習作的根本基點——掀起你的蓋頭來……/
基點1：“目的”端正/
基點2：“內容”開放/
基點3：“技法”淡化/
基點4：“情境”暢快/
基點5：“形式”豐富/
基點6：“時空”廣闊/
基點7：“個性”張揚/
基點8：“創(chuàng)意”無限/ 第二章自由習作的當前問題——都是“自由”惹的禍？/
問題1：僅提“放膽式”的自由表達就夠了嗎？/
問題2：自由課堂難道僅一“臉譜”？/
問題3：怎樣教才是“自由”而“有效”的？/
問題4：學生在自由習作過程中遭遇了哪些困難？/
問題5：學生的作文呈現(xiàn)哪些偏頗？/ 第三章自由習作的指導策略——試問“路”在何方？/
層面1：不同體裁的指導策略/
層面2：不同課型的指導策略/
層面3：不同學段的指導策略/
層面4：不同節(jié)點的指導策略/ 第四章自由習作的實踐范式——我的作文我作主!/
范式1：經典課例/
范式2：同課異構/
范式3：精品范例/ 寫在后面的話/