五個認同都是青年學生需要解決的重大理論是非、思想是非和行動是非問題。只有把這些大是大非問題分辨清楚，才能形成統(tǒng)一思想、統(tǒng)一認識、統(tǒng)一行動的生動活潑的政治局面，中國特色社會主義的偉大事業(yè)才能興旺發(fā)達，后繼有人，薪火相傳，我們甘肅的事情也才能辦好。在這樣的背景下，《西北地區(qū)高?！拔鍌€認同”教育研究》一書與讀者見面了。作者是甘肅政法學院的幾位從事馬克思主義理論教學和研究的同志。這是一件很有意義的工作，體現了作者服務現實、服務大局、服務中國特色社會主義建設的學術理念和高度的政治責任感。全書主題鮮明、觀點正確、結構嚴謹，是作者認真學習、努力鉆研的結果，也必將成為全省高等院校開展五個認同教育的重要教材。借此機會，我也希望全省所有理論工作者，一定要高度關注中國特色社會主義建設和改革開放的偉大實踐，高度關注甘肅自身的建設與發(fā)展，以強烈的社會責任感、政治敏銳性和理論穿透力研究新情況，解決新問題，回應新挑戰(zhàn)，腳踏實地，以經得起歷史、實踐和人民檢驗的理論成果為國家建設和甘肅發(fā)展提供智力支持、精神動力和政策依據。
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