幼兒教師如何做研究

定　價(jià)：￥32.00

作　者：	吳玲玲徐冰主編
出版社：	華東師范大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	大夏書系
標(biāo)　簽：	教師用書幼兒園/學(xué)前教育中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787567506657	出版時(shí)間：	2013-06-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	227	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　科研與實(shí)踐并不是油水分離的。一名合格的幼兒教師必須做到兩點(diǎn)：在實(shí)踐中總結(jié)科學(xué)的工作方法；用科學(xué)性的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)每日的教學(xué)實(shí)踐。然而，幼兒園教師每日直面比較紛亂的教育現(xiàn)場(chǎng)，鮮有精力去力求科研和實(shí)踐的結(jié)合。本書就是針對(duì)這一問題，對(duì)幼兒教師的科研活動(dòng)予以案例式展現(xiàn)，呈現(xiàn)了幼兒教師工作中常用的研究方法和教研模式。

作者簡(jiǎn)介

　　朱家雄，現(xiàn)任華東師范大學(xué)學(xué)前與特殊教育學(xué)院教授，華東師范大學(xué)學(xué)前研究所所長，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地——華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所研究員。中國學(xué)前教育研究會(huì)副理事長、學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，環(huán)太平洋地區(qū)學(xué)前教育研究會(huì)中國大陸地區(qū)委員會(huì)負(fù)責(zé)人。享受國務(wù)院特殊津貼，教育、科研成果獲國家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)多次。張亞軍，男，1977年生，安徽來安人?，F(xiàn)為安徽省合肥幼兒師范學(xué)校學(xué)前教育部高級(jí)講師，《現(xiàn)代幼教》雜志首席編輯。曾在核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文《披荊斬棘開路先鋒——陳鶴琴學(xué)前教育思想概覽》等多篇，參編、著《幼兒教師繼續(xù)教育叢書》、《幼兒心理與行為透視》、《嬰幼兒?jiǎn)⒚山逃?00問》、《幼兒園危機(jī)管理實(shí)務(wù)》、《幼兒園學(xué)科生成課程》等10余部教材與著作，主譯《夏洛特-梅森家庭教育》系列叢書之《為了孩子的緣故——夏洛特-梅森的教育觀念》。

圖書目錄

叢書總序叢書使用說明序方法篇觀察法 1走進(jìn)觀察法 2觀察記錄，新教師了解孩子的好幫手 3教師在幼兒自主活動(dòng)中的觀察策略 4教師如何提升區(qū)域觀察能力 5在觀察中走進(jìn)幼兒游戲訪談法 1走進(jìn)訪談法 2研究性訪談：上海市幼兒園課程變革中的教師專業(yè)發(fā)展 3日常性訪談：焦慮的娜娜 4日常性訪談：愛是什么案例研究法 1走進(jìn)案例研究法 2在蒙臺(tái)梭利教室里成長 3偉大的“阿土橋” ——一次結(jié)構(gòu)活動(dòng)的觀察與反思問卷調(diào)查法 1走進(jìn)問卷調(diào)查法 2 5—6歲中外幼兒雙休日活動(dòng)情況的調(diào)查與分析 3調(diào)查問卷設(shè)計(jì)實(shí)例行動(dòng)研究法 1走進(jìn)行動(dòng)研究法 2游戲材料的演變記 ——從“汽車城”到“逛逛動(dòng)物園” 3 自制沙錘 ——觀察、預(yù)設(shè)、生成 4小班“娃娃家”游戲的“入戲”策略實(shí)驗(yàn)法 1走進(jìn)實(shí)驗(yàn)法 2對(duì)肥胖兒童運(yùn)動(dòng)干預(yù)方案有效性的研究 3只為孩子改變 ——戶外釣魚游戲材料的調(diào)整團(tuán)隊(duì)篇問題式教研 1走進(jìn)問題式教研｜ 2托班新教材運(yùn)用的研討 3托班嬰幼兒教養(yǎng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效性實(shí)踐研究 4帶著問題看活動(dòng) 診斷式教研 1走進(jìn)診斷式教研 2燕之涅槃 3區(qū)域觀察：合理分配，詳略得當(dāng) 課例式教研 1走進(jìn)課例式教研 2在模擬和反思中提高實(shí)踐水平 ——“餅干樂園”教研有感 3向特級(jí)教師學(xué)課 4在實(shí)踐中提升 ——“顏色變變變”的調(diào)整沙龍式教研 1走進(jìn)沙龍式教研 2沙龍式教研：傾訴班級(jí)工作的酸甜苦辣 3讓書點(diǎn)亮教育的智慧 ——新教師讀書沙龍成長篇啟程 1共同生活彼此成長 2在團(tuán)隊(duì)中收獲成長 3從科研中走來蛻變 1找尋自己 2心中有孩子 3課程變革中的歷練