語文課堂教學(xué)觀察與診斷

定　價(jià)：￥40.00

作　者：	張孔義著
出版社：	浙江大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教師用書課堂教學(xué)/課堂管理中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787308126403	出版時(shí)間：	2014-03-01	包裝：
開本：		頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《語文課堂教學(xué)觀察與診斷》主要目的是根據(jù)觀察的科學(xué)方法研制適合語文課堂教學(xué)觀察和診斷系統(tǒng)方法。首先介紹課堂教學(xué)觀察和診斷的基本理論和技術(shù)，然后根據(jù)語文課堂教學(xué)實(shí)際，研制適合一線教師學(xué)習(xí)和運(yùn)用的觀察和診斷語文課堂教學(xué)的系列方法，這主要包括：語文教學(xué)目標(biāo)的觀察和診斷、語文教學(xué)內(nèi)容的觀察和診斷、語文教學(xué)方法的觀察和診斷、語文教學(xué)方法的觀察和診斷、語文教師反饋與引導(dǎo)的觀察和診斷、學(xué)生學(xué)習(xí)語文的觀察和診斷等。每一觀察項(xiàng)目有劃分為若干更為具體的觀察小項(xiàng)目。每個(gè)項(xiàng)目都力求從描述性、數(shù)量分析、定性評(píng)價(jià)的角度設(shè)計(jì)觀察和診斷方法。本書主要特點(diǎn)：1.突出學(xué)科特點(diǎn)。不同學(xué)科有與其相適應(yīng)的具體的觀察和診斷的方法。2.重在實(shí)踐性。觀察和診斷需要一定的理論指導(dǎo)，但不強(qiáng)調(diào)理論的系統(tǒng)性，而是重在教學(xué)實(shí)踐的可操作性。所有的觀察診斷方法，都是從一線教師的實(shí)踐中總結(jié)提升而來，讓一線教師可以理解和運(yùn)用。3.促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教師通過學(xué)習(xí)和掌握觀察和診斷方法，并運(yùn)用這些方法去觀察、診斷、研究?jī)?yōu)秀教師或自己的課堂教學(xué)，可以幫助教學(xué)提高課堂教學(xué)的藝術(shù)，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展。教給師范院校在校本科生了解基本的課堂放觀察和診斷方法，以便于觀察優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，從而有效學(xué)習(xí)有效教師的有效教學(xué)方法。教給骨干教師科學(xué)的課堂觀察方法，以便他們?cè)趨⒓釉诼毰嘤?xùn)期間運(yùn)用這些方法觀察和診斷自己同伴的課堂教學(xué)，提升教學(xué)的質(zhì)量。讓優(yōu)秀教師了解科學(xué)的課堂觀察方法，以便他們運(yùn)用這些方法去觀察新教師的課堂教學(xué)，診斷和提升新教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《語文課堂教學(xué)觀察與診斷》作者簡(jiǎn)介

圖書目錄

第一章課堂教學(xué)觀察基本技術(shù)
　第一節(jié) 觀察方法的設(shè)計(jì)
　第二節(jié) 觀察方法的實(shí)施
第二章語文課堂教學(xué)目標(biāo)的觀察與診斷
　第一節(jié) 語文課堂教學(xué)目標(biāo)的有效性
　第二節(jié) 語文課堂教學(xué)目標(biāo)的觀察與診斷
第三章語文課堂教學(xué)內(nèi)容的觀察與診斷
　第一節(jié) 語文課堂教學(xué)內(nèi)容的有效性
　第二節(jié) 語文課堂教學(xué)內(nèi)容的觀察與診斷
第四章語文課堂教學(xué)方法的觀察與診斷
　第一節(jié) 語文課堂教學(xué)方法的有效性
　第二節(jié) 語文課堂教學(xué)方法的觀察與診斷
第五章教師反饋與引導(dǎo)的觀察與診斷
　第一節(jié) 教師反饋與引導(dǎo)的有效性
　第二節(jié) 教師反饋與引導(dǎo)的觀察與診斷第一章課堂教學(xué)觀察基本技術(shù) 　第一節(jié) 觀察方法的設(shè)計(jì) 　第二節(jié) 觀察方法的實(shí)施第二章語文課堂教學(xué)目標(biāo)的觀察與診斷　第一節(jié) 語文課堂教學(xué)目標(biāo)的有效性　第二節(jié) 語文課堂教學(xué)目標(biāo)的觀察與診斷第三章語文課堂教學(xué)內(nèi)容的觀察與診斷　第一節(jié) 語文課堂教學(xué)內(nèi)容的有效性　第二節(jié) 語文課堂教學(xué)內(nèi)容的觀察與診斷第四章語文課堂教學(xué)方法的觀察與診斷　第一節(jié) 語文課堂教學(xué)方法的有效性　第二節(jié) 語文課堂教學(xué)方法的觀察與診斷第五章教師反饋與引導(dǎo)的觀察與診斷　第一節(jié) 教師反饋與引導(dǎo)的有效性　第二節(jié) 教師反饋與引導(dǎo)的觀察與診斷第六章課堂管理的觀察與診斷　第一節(jié) 課堂管理的有效性　第二節(jié) 課堂管理的觀察與診斷第七章學(xué)生學(xué)習(xí)的觀察與診斷　第一節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性　第二節(jié) 學(xué)生學(xué)習(xí)的觀察與診斷第八章課堂教學(xué)的整體觀察與診斷　第一節(jié) 國外課堂教學(xué)整體觀察量表介紹　第二節(jié) 國內(nèi)課堂教學(xué)整體觀察量表介紹參考文獻(xiàn) 索引