高中語文學(xué)習(xí)的活動設(shè)計(jì)與實(shí)施

定　價：￥48.00

作　者：	林榮湊主編
出版社：	科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教師用書學(xué)科教學(xué) 中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787030402707	出版時間：	2014-04-01	包裝：
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內(nèi)容簡介

　　語文教學(xué)應(yīng)把學(xué)生看作學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教學(xué) 的基點(diǎn)應(yīng)由傳統(tǒng)的“教的活動”轉(zhuǎn)向“學(xué)的活動”。林榮湊編著的《高中語文學(xué)習(xí)的活動設(shè)計(jì)與實(shí)施》以理論闡述和案例展示相結(jié)合的形式，探討“以學(xué)習(xí)活動為基點(diǎn)的教學(xué)”的理論與實(shí)踐問題，涵蓋高中語文學(xué)習(xí)的全領(lǐng)域—課堂閱讀活動、課外閱讀活動、寫作活動和綜合性學(xué)習(xí)活動。本書的學(xué)理分析透徹扎實(shí)，教學(xué)案例典型多元，可為高中語文學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施提供思考的支架、操作的范本?！陡咧姓Z文學(xué)習(xí)的活動設(shè)計(jì)與實(shí)施》可供高中（含普高、職高）的語文教師使用，也可供義務(wù)教育階段的語文教師、基礎(chǔ)教育課程與教學(xué)研究者參考。

作者簡介

暫缺《高中語文學(xué)習(xí)的活動設(shè)計(jì)與實(shí)施》作者簡介

圖書目錄

總序(童富勇) 序言(王光龍) 前言(林榮湊) 第一章以學(xué)習(xí)活動為基點(diǎn)的教學(xué) 第一節(jié) 從兩個課例說起第二節(jié) 為什么要重視學(xué)習(xí)活動? 第三節(jié) 語文學(xué)習(xí)活動有哪些類型? 第四節(jié) 如何設(shè)計(jì)與實(shí)施學(xué)習(xí)活動? 第五節(jié) 教師的角色需要哪些轉(zhuǎn)變? 第二章課堂閱讀活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施第一節(jié) 概述第二節(jié) 實(shí)用類文本閱讀的案例第三節(jié) 論述類文本閱讀的案例第四節(jié) 散文閱讀的案例第五節(jié) 小說閱讀的案例第六節(jié) 文言文閱讀的案例第七節(jié) 古詩閱讀的案例第八節(jié) 《論語》閱讀的案例第三章課外閱讀活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施第一節(jié) 概述第二節(jié) 規(guī)定讀物類閱讀的案例第三節(jié) 自選讀物類閱讀的案例第四章寫作活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施第一節(jié) 概述第二節(jié) 實(shí)用類寫作的案例(之一) 第三節(jié) 實(shí)用類寫作的案例(之二) 第四節(jié) 論述類寫作的案例第五節(jié) 文學(xué)類寫作的案例第六節(jié) 隨筆寫作的案例第五章綜合性學(xué)習(xí)活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施第一節(jié) 概述第二節(jié) 課堂演講的案例第三節(jié) 基于閱讀的寫作活動(之一) 第四節(jié) 基于閱讀的寫作活動(之二) 第五節(jié) 《論語》小論文的寫作第六節(jié) 沙地民居文化探尋第七節(jié) 展望我們未來的職場參考文獻(xiàn)