教學(xué)工作漫談

定　價：￥32.80

作　者：	魏書生
出版社：	漓江出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	教育理論/教師用書教育理論/教育主張中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787540771010	出版時間：	2014-06-01	包裝：
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內(nèi)容簡介

　　30多年前，中國教育界的傳奇人物魏書生以嚴(yán)整、科學(xué)、極具前瞻性的教育理念，新穎的互動教育方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方式，民主科學(xué)的管理指導(dǎo)思想，引領(lǐng)了新一輪教育改革的方向。無論什么樣的班級，經(jīng)過他指點(diǎn)，學(xué)生快樂健康，綜合素質(zhì)高，班風(fēng)積極向上，學(xué)習(xí)成績也總是名列前茅。本書即他的經(jīng)典著作之一，以教書育人為主題，全面展現(xiàn)了作者30多年來的教育、教學(xué)思想和具體方法。從細(xì)小知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)到能力興趣的培養(yǎng)，再到學(xué)習(xí)效率的提高和學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，乃至和諧融洽的師生相處模式，一個個真實的事例散發(fā)著生動的氣息，長者的溫厚和師者的智慧充盈其間，感人肺腑，引人深思，是廣大教師、教育工作者的必讀書。

作者簡介

　　魏書生， 1950年生，1978年起在中學(xué)任教，特級教師。先后擔(dān)任遼寧省盤錦市實驗中學(xué)校長、黨支部書記，市教委副主任，市教委主任、黨組書記；兼任全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員、全國中學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)研究會理事長、全國中語會副理事長等43項社會職務(wù)。他始終堅守教學(xué)第一線，堅持上語文課，兼做班主任工作，保持平常心，是教書育人的模范。魏書生在全國各省、自治區(qū)、直轄市和港澳臺地區(qū)作報告2000多場，上公開課1000多次，發(fā)表文章100多篇，主編、撰寫、出版20多本教育專著。由于成績卓著，魏書生先后獲全國中青年有突出貢獻(xiàn)的專家、首屆“中國十大杰出青年”、“全國十佳師德標(biāo)兵”、“全國勞動模范”、“五一勞動獎?wù)隆?、“全國?yōu)秀班主任”等殊榮，被選為中國共產(chǎn)黨第十三次、十四次、十五次、十六次、十七次全國代表大會代表，被授予中國改革開放30年“中國教育時代人物”稱號。

圖書目錄

我為什么愿意教書（代序） / 001
編輯的話 / 006
第一輯憤悱啟發(fā)皆有道
課堂六步教學(xué)法 / 002
講讀課，少講多讀 / 004
畫語文知識樹 / 006
怎樣劃分文章層次 / 008
怎樣歸納中心思想 / 010
怎樣分析文章的寫作特點(diǎn) / 012
怎樣教詞語 / 014
怎樣教修辭 / 017
初中推普五題 / 019
除了教材，還講什么 / 021
課堂激發(fā)學(xué)生興趣十法 / 027
研究學(xué)生心理，提高教學(xué)效率 / 037
第二輯最好的學(xué)習(xí)是自學(xué)
開學(xué)第二天的“期末”考——自學(xué)整冊教材 / 042
整體化—— 自學(xué)一類文章 / 045
“四遍八步”讀書法—— 自學(xué)一篇文章 / 046
層次化、網(wǎng)絡(luò)化——自學(xué)文學(xué)常識 / 047
語文課——學(xué)生自己講 / 049
作文——學(xué)生互相批改 / 051
作業(yè)——學(xué)生自己留 / 054
考試——學(xué)生出題評卷 / 056
誰都能自己摘果子——差生怎樣自學(xué)語文 / 058
一、差生差在哪 / 058
二、怎樣才能不差 / 061
三、從文科打開缺口 / 063
談培養(yǎng)自學(xué)能力 / 065
一、為啥要自學(xué) / 065
二、怎樣自學(xué) / 066
再談培養(yǎng)自學(xué)能力 / 069
一、提高認(rèn)識 / 070
二、激發(fā)興趣 / 072
第三輯效率是關(guān)鍵
培養(yǎng)學(xué)生的效率感 / 076
高效學(xué)習(xí)日 / 081
一分鐘競賽 / 083
45分鐘寫完2420字 / 086
用好時間的“邊角余料”/ 089
推開猶豫，雷厲風(fēng)行 / 092
考前“獨(dú)往獨(dú)來”好 / 095
勞動不吃大鍋飯 / 097
大掃除15分鐘結(jié)束 / 100
一分鐘全班調(diào)好座位 / 102
　兩分半鐘收好書費(fèi) / 104
生物鐘——高效來自科學(xué) / 106
第四輯能力的訓(xùn)練
聽說讀寫都來自實踐 / 110
培養(yǎng)學(xué)生的觀察力 / 115
提高學(xué)生的記憶力 / 118
無規(guī)則數(shù)字板——提高注意力 / 122
培養(yǎng)學(xué)生的想象力 / 125
培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力 / 128
做語文學(xué)習(xí)的主人 / 132
發(fā)展中差生智力的幾點(diǎn)做法 / 137
一、增強(qiáng)信心 / 138
二、掌握方法 / 138
三、定向活動 / 140
四、規(guī)則活動 / 140
五、慣性活動 / 141
第五輯經(jīng)師與人師——教書與育人并重
教書必須育人 / 144
育人應(yīng)先知人 / 149
重在培養(yǎng)良好習(xí)慣 / 152
寓德育于語文教學(xué)之中 / 153
一、增強(qiáng)道德意識 / 154
二、訓(xùn)練道德行為 / 156
三、培養(yǎng)道德習(xí)慣 / 158
既教作文，又教做人 / 159
能受委屈的人才是強(qiáng)者 / 162
心靈的攝像機(jī)對準(zhǔn)啥 / 164
好教育是能自我教育 / 167
一、認(rèn)識到新我舊我之爭 / 168
二、感受到新我勝利的幸福 / 169
三、制訂扶植新我的計劃 / 171
四、日日自新無歇時 / 172
永遠(yuǎn)有效的后進(jìn)生互助組 / 174
控制“三閑”/ 177
關(guān)注國外科技動態(tài) / 180
國外的同齡人怎樣學(xué) / 183
五千萬年后的地球上 / 187
立足長處，培養(yǎng)自信 / 189
學(xué)會駕駛大腦這部汽車 / 191
第六輯犯了錯誤怎么辦
犯錯誤，寫說明書 / 196
犯錯誤，寫心理病歷 / 200
犯錯誤，唱歌 / 203
犯錯誤，做好事 / 204
有時也需要留下學(xué)生 / 208
教師是親子關(guān)系的黏合劑 / 210
和家長共同教育效果好 / 212
感染熏陶，潛移默化 / 213
一、只教書未必能教好書 / 213
二、心染芝蘭久自香 / 215
三、好雨潤物細(xì)無聲 / 218
四、春風(fēng)化雨柳成蔭 / 220
第七輯 “學(xué)高”還要“身正”——提高教師修養(yǎng)
多改變自己，少埋怨環(huán)境 / 224
選擇積極角色進(jìn)入生活 / 225
多搶挑重?fù)?dān)，少推卸責(zé)任 / 229
笑對人生 / 231
走自學(xué)之路 / 235
一、注重非智力因素的培養(yǎng) / 235
二、增強(qiáng)篩選信息的能力 / 236
三、看多家之言，有助于信息的處理 / 237
四、用讀寫結(jié)合的方法進(jìn)行信息反饋 / 238
發(fā)展自己的長處 / 239
調(diào)整需要，善于比較 / 243
尊人者，人尊之 / 248
來者都是客 / 250
服裝與發(fā)型 / 252
練習(xí)放松 / 254
每學(xué)期都寫文章 / 257
做園丁，當(dāng)然收碩果 / 258
第八輯我和我的學(xué)生
我的指導(dǎo)思想 / 264
一、教育與哲學(xué) / 264
二、教育與心理學(xué) / 266
三、教育與管理學(xué) / 267
四、教育學(xué)本身的爭論 / 268
鼓勵學(xué)生自薦 / 269
條條大路通羅馬 / 271
每天點(diǎn)一盞思想的燈 / 275
跑進(jìn)快樂天地 / 277
每天100次仰臥起坐、俯臥撐 / 278
有三部分內(nèi)容的座右銘 / 281
變“？”為“！”/ 285
課前唱響一支歌 / 288
輪流教唱歌 / 290
忠實于自己——考試不作弊 / 294
沒娘的孩子早當(dāng)家——選好常務(wù)班長 / 296
設(shè)立值周、值日班長 / 302
班級“八有”/ 307
青出于藍(lán)——三代師生共期盼 / 309