音樂教育的起源和創(chuàng)立：義務(wù)教育階段音樂學(xué)科的跨文化歷史研究

定　價：￥35.00

作　者：	（英）戈登·考克斯（Gordon Cox），羅賓·史蒂文斯（Robin Stevens）著，竇紅梅譯
出版社：	北京大學(xué)出版社
叢編項：
標(biāo)　簽：	教育理論/教師用書教育理論/教育主張中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787301242643	出版時間：	2014-07-01	包裝：
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內(nèi)容簡介

　　這是一本并不算晦澀但卻學(xué)術(shù)味兒十足的著作。來自英國、法國、德國、愛爾蘭、挪威、西班牙、美國、阿根廷、日本等十多個國家的音樂教育學(xué)者們使用跨文化視角，對這些國家在義務(wù)教育階段學(xué)校音樂教育的歷史淵源進行了深入全面的研究和分析。全書集中圍繞六個核心問題來論述各國學(xué)校音樂教育的起源和創(chuàng)立：歷史和政治背景、音樂作為義務(wù)教育階段必修科目的目標(biāo)與內(nèi)容、教學(xué)方法、教師培訓(xùn)、學(xué)生體驗、反思音樂教育現(xiàn)狀。全書不僅對這十多個國家的學(xué)校音樂教育的起源和創(chuàng)立進行了理性與客觀的述評，還介紹了各國在學(xué)校音樂教育歷史上的重要事件、思想爭鳴以及具有重要影響的音樂教育家及其教育思想，為我國音樂教育者進行比較音樂教育研究提供了有價值的線索，也為我國音樂教師反思自己的當(dāng)前音樂教育實踐提供了有益的借鑒。

作者簡介

　?。ㄓⅲ└甑恰た伎怂梗℅ordon Cox），羅賓·史蒂文斯（Robin Stevens）：國際音樂教育學(xué)會歷史常務(wù)委員會委員

圖書目錄

序論第一部分　歐洲第一章　英國：遲到的“文藝復(fù)興” 第二章　法國：一場不確定、不公平的戰(zhàn)斗第三章　德國：教育目標(biāo)，課程結(jié)構(gòu)，政治原則第四章　愛爾蘭：動亂年代的課程發(fā)展第五章　挪威：在歐洲邊遠地區(qū)，教育是前進還是停滯第六章　西班牙：從有名無實到全面普及的歷程第二部分　美洲第七章　加拿大：幾十年的多樣化發(fā)展第八章　美國：反思義務(wù)音樂教育發(fā)展與效率第九章　阿根廷：從“唱歌”到“藝術(shù)教育中的音樂” 第十章　古巴：音樂教育與革命第三部分　非洲和亞太地區(qū) 第十一章　澳大利亞：反復(fù)出現(xiàn)且尚未解決的問題第十二章　日本：音樂是道德教育的工具嗎第十三章　南非：土著根源，外來文化的侵襲以及不確定的未來譯后記