教師職業(yè)生涯十大誤區(qū)（萬千教育）

定　價(jià)：￥27.00

作　者：	茅衛(wèi)東著
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教師成長/教師內(nèi)功教育理論/教師用書中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787501997466	出版時(shí)間：	2014-07-01	包裝：
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內(nèi)容簡介

　　本書詳細(xì)分析了教師職業(yè)生涯可能出現(xiàn)的十大誤區(qū)，并提出了切實(shí)可行的規(guī)避誤區(qū)的方法，視角獨(dú)特、觀點(diǎn)新穎、闡述明晰。不管你是即將走上教學(xué)工作崗位的新教師，還是對教學(xué)工作感到茫然的年輕教師，抑或覺得自身專業(yè)發(fā)展出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”的中年教師，回首過去頗有遺憾的老教師，閱讀此書都會受到許多啟發(fā)。本書作者曾在省級重點(diǎn)中學(xué)任教13年，在國家級教育媒體做過6年編輯記者，現(xiàn)為首批國家級重點(diǎn)職校德育教師，在二十多年的教育生涯中接觸過各種學(xué)生，見識過諸多同行，也深入思考過各種教育問題。《教師職業(yè)生涯十大誤區(qū)》一書就是其最新思考的結(jié)晶。

作者簡介

　　茅衛(wèi)東　浙江省紹興市柯橋區(qū)職業(yè)教育中心德育教師，國家二級心理咨詢師，國家二級職業(yè)指導(dǎo)師?！蹲x寫月報(bào)·新教育》核心作者，《教師博覽》簽約作者，《校長》雜志專欄作者，“湖南教育·為先在線”網(wǎng)站2013年第九期“非常教師”人物。出版有《重尋教師尊嚴(yán)》《心平氣和當(dāng)老師》《怎樣的愛才合適——做一個(gè)不過分的家長》等書。新浪博客：http：//blog.sina.com.cn/u/2016297234QQ：23435332

圖書目錄

一、小心被前輩帶進(jìn)溝里——談“認(rèn)同誤區(qū)”
一點(diǎn)往事
一些老教師的成功法寶
認(rèn)清某些名師的真面目
做“明師”比出名更重要二、以專業(yè)精神對待工作——談“期待誤區(qū)”
該不該把學(xué)校視為自己的家
能否從“要求學(xué)生配合”到“接受學(xué)生的恨”
教師當(dāng)有邊界意識
何必要求被理解三、學(xué)校不該是戲院——談“表演誤區(qū)”
莫把課堂變成舞臺
老師別裝別裝這是罪
不做那只吃不到葡萄的狐貍
適應(yīng)環(huán)境不是同流合污四、不要迷信“可操作性”——談“方法誤區(qū)”
“去哪里”比“怎么走”更重要
不要把藥方當(dāng)成食譜用
有些事心到即可，未必要出招
真誠和善意比方法和技巧更重要
教師理當(dāng)“知其然更知其所以然” 五、有一種迷失叫追求——談“成功誤區(qū)”
別讓成功忽悠你
有一種迷失叫尋找
什么是為師者的成功
必須堅(jiān)持的兩個(gè)立場
身為教師的快樂和意義六、警惕校園中的“斯德哥爾摩綜合征”——談“控制誤區(qū)”
課堂教學(xué)中的控制
日?；顒?dòng)中的控制
國外同行怎么引導(dǎo)學(xué)生
許多教師習(xí)慣了被控制七、讀出自己的思想來——談“閱讀誤區(qū)”
少喝點(diǎn)“雞湯”
多讀些經(jīng)典
通過開放的閱讀建立自己的思想
那些影響了我的書八、什么是真正的學(xué)習(xí)——談“交流誤區(qū)”
不靠譜的教育QQ群
論壇、博客成為后花園
警惕偽學(xué)習(xí)
真學(xué)習(xí)的四種姿態(tài) 九、找出皮袍下面藏著的“小”來——談“反思誤區(qū)”
不要把反思變成自我吹捧
不要用反思來推卸責(zé)任
不要因反思而成為井底之蛙十、這輩子值不值——談“成長誤區(qū)”
這些長不大的同行
超越生存本能，學(xué)會理性思考
超越傳統(tǒng)文化，塑造獨(dú)立人格
超越個(gè)人經(jīng)歷，實(shí)現(xiàn)生命自覺附錄我為什么是這個(gè)樣子
在痛苦中開始思考之旅
學(xué)生時(shí)代的閱讀培養(yǎng)了我的分析和理解能力
工作經(jīng)歷：堅(jiān)定地走自己的路后記你就是教育