完美結束一堂課的35個好創(chuàng)意：讓最后10分鐘有趣且富有成效

定　價：￥28.00

作　者：	（英）菲爾·比德爾
出版社：	中國青年出版社
叢編項：
標　簽：	教師用書中小學教輔

購買這本書可以去

ISBN：	9787515325163	出版時間：	2014-08-01	包裝：
開本：	16開	頁數(shù)：	167	字數(shù)：

內容簡介

　　通常，課堂最后10分鐘時，學生們容易精神渙散，心思躁動，究竟，這寶貴的10分鐘該如何利用，才能讓課堂不枯燥，讓學生真正理解、牢記并消化所學知識？在《完美結束一堂課的35個好創(chuàng)意：讓最后10分鐘有趣且富有成效》一書中，英國年度最佳教師菲爾·比德爾，詳細考察了現(xiàn)代課堂經(jīng)驗與教育研究成果，總結了22條經(jīng)實踐證明的經(jīng)典策略，介紹了13種基于元認知理論的新型技巧，簡單易行，使課堂結束得活潑有趣，富有成效。作者一如既往的幽默文風，有理有據(jù)的旁征博引，扎實的教學策略指導，幫助你無論任教什么課程，都能為每一堂課劃上圓滿的句號！

作者簡介

　　菲爾·比德爾，曾榮獲英國國家教學獎，兩度獲得英國“皇家電視協(xié)會獎”，被《泰晤士報》譽為英國最鼓舞人心的教師。他是教育界專家、教育顧問，鼓勵各國老師用有趣的方式進行教學。除任教職外，他還是英國《衛(wèi)報》教育專欄主筆，是《如何更好地教學》、《沒有課桌椅的教育》等多本暢銷書的作者。此外，他是英國電視第四頻道的明星教師，在紀錄片《超級老師》和《點石成金》中示范其教學方法。他是一個非常難得的同時擁有理智和幽默，為越來越令人沮喪的教條式教育景觀增添了樂趣的人。

圖書目錄

前言
第一部分課堂結束活動概述
良好課堂結束活動的意義
教學督導對課堂結束活動的態(tài)度
設計課堂結束活動的關鍵
學生對課堂結束活動的態(tài)度
將課堂結束活動作為教學測評方式
學生的反饋是最佳評估工具
第二部分模擬課堂結束活動
1.與學生分享教學目標
2.以插科打諢埋下伏筆
3.設計金字塔問題集
4.讓所學知識變成財富
5.臨時抽查學生
6.進行擴展抽象訓練
7.逆向思考問題的對立面
8.凝固造型游戲
9.利用關鍵詞講故事
10.為詞語找到正確定義
11.佩爾曼式記憶訓練法
12.學生分組抽問法
13.開展問答競賽
14.我說你猜游戲
15.酒令游戲
16.查找錯誤法
17.重新排序游戲
18.以答案巧妙引出問題
19.圖表示意法
20.間隔重復法
21.課堂結束活動的“結束活動”
第三部分元認知入門
動機理論
動機和元認知
“元”（meta）的含義
第四部分數(shù)字課堂結束活動
1.夢寐中的家庭作業(yè)
2.組織與改編
3.自我擔責及4.想象
5.自我教學
6.自我評估
7.尋求幫助
8.堅持記筆記
9.背誦與記憶
10.設定目標/計劃
11.復習筆記
12.自我監(jiān)督
13.任務策略
14.時間管理
致謝