孟加拉國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)研究（I）

孟加拉國(guó)歷史文化論綱（古代時(shí)期）
初級(jí)階段孟加拉漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者聲母習(xí)得及偏誤研究
孟加拉零起點(diǎn)學(xué)生漢語(yǔ)韻母偏誤分析和教學(xué)研究
孟加拉中學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者聲調(diào)偏誤分析——以孟加拉國(guó)際學(xué)校八年級(jí)學(xué)生為例
語(yǔ)境在非目的語(yǔ)國(guó)家漢語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究——以孟加拉漢語(yǔ)課堂教學(xué)為例
孟加拉達(dá)卡市漢字書(shū)寫(xiě)教學(xué)情況調(diào)查分析
針對(duì)孟加拉國(guó)初級(jí)班學(xué)生漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)策略研究
《新漢語(yǔ)水平考試(HSK)考試大綱》補(bǔ)充式復(fù)合詞研究——以孟加拉國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者為例
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)視角下漢語(yǔ)顏色詞與孟加拉顏色詞文化內(nèi)涵對(duì)比研究
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中文化融入研究——以孟加拉課堂實(shí)踐為例
論中外文化讀物翻譯出版的重要性
再版說(shuō)明