信息化語(yǔ)境下大學(xué)英語(yǔ)課堂生態(tài)研究

第1章　引　論 001
1.1 研究背景 001
1.2 研究對(duì)象、問題和方法 020
1.3 研究意義和主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn) 023
1.4 研究框架 025
第2章　理論基礎(chǔ) 027
2.1 理論基礎(chǔ)之一：生態(tài)學(xué)理論 027
2.2 理論基礎(chǔ)之二：系統(tǒng)科學(xué)理論 043
2.3 本研究理論運(yùn)用的基本思路 053
2.4 本章小結(jié) 054
第3章　大學(xué)英語(yǔ)課堂的生態(tài)性研究 055
3.1 大學(xué)英語(yǔ)課堂的生態(tài)性論證 055
3.2 大學(xué)英語(yǔ)課堂生態(tài)的結(jié)構(gòu)和功能 062
3.3 大學(xué)英語(yǔ)課堂生態(tài)的國(guó)內(nèi)外研究 071
3.4 本章小結(jié) 073
第4章　信息化語(yǔ)境下大學(xué)英語(yǔ)課堂生態(tài)失衡現(xiàn)象考察 074
4.1 結(jié)構(gòu)上的失衡 074
4.2 功能上的失調(diào) 089
4.3 本章小結(jié) 093
第5章　大學(xué)英語(yǔ)課堂生態(tài)失衡的信息技術(shù)歸因 094
5.1 信息技術(shù)的應(yīng)用與系統(tǒng)整體的失衡 094
5.2 信息技術(shù)的應(yīng)用與系統(tǒng)局部的失衡 100
5.3 本章小結(jié) 107
第6章　信息化語(yǔ)境下大學(xué)英語(yǔ)課堂生態(tài)的重構(gòu) 108
6.1 重構(gòu)前提 108
6.2 重構(gòu)原則 110
6.3 重構(gòu)路徑 118
6.4 實(shí)踐策略 132
6.5 本章小結(jié) 166
第7章　結(jié)　論 167
7.1 本研究的主要觀點(diǎn) 167
7.2 本研究的局限 171
7.3 進(jìn)一步研究的方向 172
參考文獻(xiàn) 174
附錄1　Abstract in English 182
附錄2　本研究中常用詞語(yǔ)英譯 187
致　謝 199