如何成為優(yōu)秀的教師（第8版）

第一部分教學(xué)專業(yè) 



第一章教學(xué)：你選擇的職業(yè) 
為什么我想教學(xué)? 
教學(xué)的好處是什么？ 
教學(xué)的挑戰(zhàn)是什么? 
社會對教師的期望是什么？ 
教師的工作前景如何？ 
我如何成為一名高質(zhì)量的教師？ 
小結(jié) 
專業(yè)反思與活動 


第二章今天的教師 
誰是今天的教師？ 
教師在課堂中是做什么的？ 
今天的教師需要什么樣的知識和技能？ 
教學(xué)在何種程度上是一個全面的專業(yè)？ 
教師屬于何種專業(yè)組織？ 
教師如何幫助構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體？ 
教師如何參與教師合作？ 
小結(jié) 
專業(yè)反思與活動 

第三章今天的學(xué)校 
在當(dāng)今社會學(xué)校的角色是什么？ 
該如何描述學(xué)校? 
作為社會機構(gòu)的學(xué)校應(yīng)是什么樣的？ 
成功學(xué)校的特征是什么？ 
什么社會問題影響了學(xué)校，并把學(xué)生置于不利境地？ 
學(xué)校該如何應(yīng)對社會問題？ 
以社區(qū)為基礎(chǔ)的伙伴關(guān)系如何幫助學(xué)生學(xué)習(xí)？ 
小結(jié) 
專業(yè)反思與活動 


第二部分教學(xué)的基礎(chǔ) 


第四章美國教育的哲學(xué)基礎(chǔ) 
為什么哲學(xué)對教師很重要？ 
哲學(xué)的本質(zhì)是什么？ 
什么決定了你的教育哲學(xué)？ 
哲學(xué)的分支有哪些？ 
教學(xué)的五個現(xiàn)代哲學(xué)取向是什么？ 
哪些心理學(xué)取向影響了教學(xué)哲學(xué)？ 
你怎樣發(fā)展你的教育哲學(xué)？ 
小結(jié) 
專業(yè)反思與活動 



第五章美國教育的歷史基礎(chǔ) 
教育的歷史為什么很重要？ 
美國殖民地時期（1620—1750年）的教育是什么樣的？ 
在革命時期（1750—1820年）有什么樣的教育目標(biāo)？ 
州公立學(xué)校如何在斗爭中獲勝（1820—1865年）？ 
義務(wù)教育如何改變了學(xué)校和教學(xué)（1865—1920年）？ 
進步時期（1920—1945年）的教育目標(biāo)是什么？ 
戰(zhàn)后（1945年到現(xiàn)在）教育有什么變化？ 
小結(jié) 
專業(yè)反思與活動 

第六章美國學(xué)校的管理與財務(wù) 
為什么你需要懂得教育政治學(xué)？ 
當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)是如何影響學(xué)校的？ 
在管理學(xué)校中，州有什么權(quán)力和影響？ 
地區(qū)教育服務(wù)部如何服務(wù)學(xué)校？ 
聯(lián)邦政府是如何影響教育的？ 
美國的學(xué)校是如何被資助的？ 
在公平和卓越之間，資助有什么趨勢？ 
私有化運動會如何影響教育的公平和卓越？ 
小結(jié) 
專業(yè)反思與活動 

第七章美國教育中的道德與法律問題 
為什么你需要了解教育與法律？ 
為什么你需要一套職業(yè)道德規(guī)范？ 
你作為一名教師的合法權(quán)利有哪些? 
你作為一名教師的法律責(zé)任是什么？ 
學(xué)生和家長的合法權(quán)利是什么？ 
學(xué)區(qū)的合法權(quán)利有哪些問題？ 
小結(jié) 
專業(yè)反思與活動 

第三部分教學(xué)的藝術(shù) 



第八章今天的學(xué)生 
多樣性在美國文化中怎樣體現(xiàn)？ 
平等的教育機會意味著什么？ 
雙語教育意味著什么？ 
什么是多元文化教育？ 
怎樣理解多元文化教育中的性別因素？ 
小結(jié) 
專業(yè)反思與活動 

第九章滿足學(xué)習(xí)者的個性化需求 
學(xué)生的需要如何隨他們的發(fā)展而變化？ 
學(xué)生在智力方面如何各不相同？ 
學(xué)生的能力和缺陷怎樣各不相同？ 
什么是特殊教育、隨班就讀和全納教育？ 
如何在你的全納班里教好所有的學(xué)生? 
小結(jié) 
專業(yè)反思與活動 

第十章為建立學(xué)習(xí)者共同體而開設(shè)的真實性教學(xué)與課程 
什么決定了課堂文化？ 
如何營造積極有效的學(xué)習(xí)環(huán)境？ 
成功實施課堂管理的關(guān)鍵因素是什么？ 
經(jīng)驗豐富的教師用哪些教學(xué)方法？ 
學(xué)校教什么？ 
學(xué)校課程是如何開發(fā)的？ 
小結(jié) 
專業(yè)反思與活動 

第十一章課程標(biāo)準(zhǔn)、評估及學(xué)習(xí) 
在課堂上標(biāo)準(zhǔn)發(fā)揮怎樣的作用？ 
什么是標(biāo)準(zhǔn)本位的教育？ 
關(guān)于努力提高標(biāo)準(zhǔn)存在哪些爭議？ 
用什么方法評價學(xué)生的學(xué)習(xí)？ 
如何建立高質(zhì)量的課堂評價？ 
小結(jié) 
專業(yè)反思與活動 

第十二章將科學(xué)技術(shù)融合到教學(xué)中 
技術(shù)是如何改變教學(xué)的？ 
哪些技術(shù)能夠融合到教學(xué)中？ 
教師們在何種程度上能夠?qū)⒓夹g(shù)融合到教學(xué)中？ 
如何看待技術(shù)融合和學(xué)生學(xué)習(xí)的研究？ 
將技術(shù)融合到教學(xué)中的挑戰(zhàn)是什么？ 

小結(jié) 
專業(yè)反思與活動 

第四部分你的教學(xué)未來 


第十三章成為專業(yè)教師 
為何教師的入職階段很重要？ 
你能夠從課堂觀摩中學(xué)到什么？ 
你怎樣獲得成為一名優(yōu)秀教師的實踐經(jīng)驗？ 
怎樣豐富你的專業(yè)檔案？ 
你將會獲得怎樣的持續(xù)的專業(yè)發(fā)展機會？ 
教師呈現(xiàn)出的是何種新的領(lǐng)導(dǎo)角色？ 
教師怎樣致力于教育研究？ 
教師怎樣領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校重組和課程改革？ 
作為一名新入職教師，你能期待從中獲得什么？ 
作為教師，你的表現(xiàn)將會被如何評價？ 
小結(jié) 
專業(yè)反思與活動 



術(shù)語表 

參考文獻 

人名索引 

主題索引