張文顯 法理學(xué)同步輔導(dǎo)、案例分析、考研真題（第四版）

　　法學(xué)教育正面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。機(jī)遇是指當(dāng)下中國的法治國家理想與法學(xué)教育是緊密聯(lián)系的，國家與社會的重視為法學(xué)教育創(chuàng)造了諸多機(jī)會和條件。挑戰(zhàn)是指目前的法學(xué)教育還處于探索階段，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法滿足法治所提出的實踐需求。法理學(xué)是法學(xué)之基石，開啟了法學(xué)教育之門，法理學(xué)教育質(zhì)量的高低直接關(guān)系法學(xué)教育狀況的好壞。但是當(dāng)前法理學(xué)教育處于困境中，急需進(jìn)行突破。為實現(xiàn)法理學(xué)教育的目的，幫助廣大法科學(xué)生更好掌握法理學(xué)知識體系，我們編寫了這本法理學(xué)教材輔導(dǎo)與練習(xí)書。本書是與張文顯教授主編的《法理學(xué)》（第四版）配套使用，其目的有以下幾點：一是指導(dǎo)學(xué)生正確理解法理學(xué)基本知識，融抽象法理學(xué)于具體輔導(dǎo)和練習(xí)之中，從而達(dá)到教學(xué)目的，并以此促進(jìn)法學(xué)教育整體水平的提高。二是與法學(xué)本科生課程考試、國家司法考試、法學(xué)碩士入學(xué)考試、法律碩士入學(xué)考試結(jié)合，通過教材輔導(dǎo)與練習(xí)，為考生的復(fù)習(xí)備考提供正確的知識體系輔導(dǎo)與練習(xí)，從而提高考試通過率。當(dāng)下的法科學(xué)生具有一些新的特點，一是學(xué)習(xí)能力強，易于接受新事物，二是不耐于長時間接受抽象性知識灌輸，因此，在編寫本書之時，我們確定的目標(biāo)是：本書必須是一本高質(zhì)量的教材輔導(dǎo)與練習(xí)，既具有鮮明的理論觀點、豐富的思想內(nèi)涵，又要貼近時代，貼近學(xué)生需求，關(guān)注學(xué)生所關(guān)注的問題，對學(xué)生具有吸引力和親和力，并能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本書嚴(yán)格根據(jù)教材新體例編寫，每一章的內(nèi)容均由知識點精析、案例分析題、鞏固練習(xí)、拓展閱讀四個部分組成，本書后半部分附有一份法理學(xué)綜合測試卷、三份考研真題和參考答案。

　　張德淼， 法學(xué)博士，教授；現(xiàn)任中南財經(jīng)政法大學(xué)研究生院副院長，中南財經(jīng)政法大學(xué)精品課程法理學(xué)、法學(xué)通論之課程負(fù)責(zé)人；兼任中國法理學(xué)研究會理事，中國行為法學(xué)會理事，湖北省法學(xué)會理事，湖北省法理學(xué)研究會副會長，湖北省行為法學(xué)會副會長。 主要研究領(lǐng)域與成果：法理學(xué)、西方法哲學(xué)、立法學(xué)。在法學(xué)學(xué)術(shù)刊物和各類報刊雜志上發(fā)表學(xué)術(shù)論文、隨筆五十余篇，參編各類教材、著作十余部。主要作品有：《法的真善美》（合著）、《法律人性化：一個概念的澄清》、《論法律的權(quán)威性》、《論法律真理及其存在的可能性》、《探尋現(xiàn)代法治之美》、《立法正義觀與當(dāng)代之求索》、《近代西方法律與經(jīng)濟(jì)的互動關(guān)系及其人性基礎(chǔ)》、《西方文明起源時期的法律人》、《后現(xiàn)代法學(xué)思潮的缺陷與現(xiàn)代法學(xué)的價值合理性》、《法學(xué)與科學(xué)》等。 科研項目：主持并完成“法理學(xué)教學(xué)研究”（省教育廳）、“武漢市文明執(zhí)法問題研究”（市社科聯(lián)）、“中國《立法法》的理論與實踐”、“地方立法體制與立法精神”（省人大）等省級和校級科研項目；主持第三十七屆中國博士后科研基金項目“近代西方法律現(xiàn)代化與市場規(guī)范化的互動關(guān)系研究”；主要參加并完成國家社科基金項目 “二戰(zhàn)以后美國的人權(quán)與法制”（1997年結(jié)項）、“法之真善美結(jié)構(gòu)解析”等（2004年結(jié)項）；主持國家人文社科基地重大項目“知識產(chǎn)權(quán)的憲政研究”之子課題“知識產(chǎn)權(quán)作為人權(quán)的理論基礎(chǔ)研究”（2005年立項）；主持并完成共青團(tuán)湖北省委專項項目“湖北省青少年權(quán)利保障機(jī)制建設(shè)調(diào)研報告”（2007年立項）。