優(yōu)秀是教出來(lái)的：中國(guó)最優(yōu)秀教師是如何教學(xué)的

序
優(yōu)秀是教出來(lái)的
第一章 做一流的教學(xué)能手
“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”是為人師者的期待。但作為教師也有自
己的驕傲，那就是：在讓學(xué)生趕超之前，先讓自己成為一座山
峰。只有最優(yōu)秀的教師，才能教出最優(yōu)秀的學(xué)生
于漪：備課讓自己優(yōu)秀起來(lái) 乃
竇桂梅：設(shè)計(jì)課堂就是設(shè)計(jì)人生
余映潮：大師是這樣“煉”成的
孫維剛：教師的高度決定教學(xué)的高度 乃2
魏書生：“磨”出“謎一樣的教學(xué)”
第二章j讓學(xué)生喜歡上你的課
教師的主場(chǎng)在課堂，何不讓課堂從“優(yōu)秀”開(kāi)始？中國(guó)有這樣
的優(yōu)秀教師，他們?yōu)閷W(xué)生營(yíng)造了一個(gè)充滿趣味的世界，他們收
獲了學(xué)生的喜愛(ài)，更讓學(xué)生擁有了關(guān)好的課堂
汪杰良：數(shù)學(xué)課上的“金牌”教師
邱偉：有那么一首歌叫化學(xué)
萬(wàn)耀平：“嘻笑怒罵”皆是地理
俞玉萍：如花綻放的“幸福課堂”
趙紫峰：把“副課”上咸“富課”
第三章 讓每一個(gè)學(xué)生都優(yōu)秀
優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，是因?yàn)樗麄冊(cè)敢怦雎?tīng)每
聲，愿意追尋最適合學(xué)生的教學(xué)。他們的教學(xué)藝術(shù)成長(zhǎng)于失敗
和痛苦、心血和汗水、智慧和執(zhí)著，成長(zhǎng)于每一個(gè)孩子期盼的眼神
霍懋征：教學(xué)以“攻心”為上
王春易：讓自學(xué)成為第一學(xué)習(xí)力
李成良：神奇的“課內(nèi)補(bǔ)課”
王澤釗：一個(gè)人的教改
韓興娥：一個(gè)“讀”字掃天下
……
第四章 給學(xué)生最大的教學(xué)“影響”
第五章 如何教學(xué)好“差生”