重構(gòu)教師思維：教師應(yīng)知的28條職業(yè)常識

定　價：￥32.00

作　者：	劉祥
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項：	萬千教育
標　簽：	教師成長/教師內(nèi)功教育理論/教師用書中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787518400355	出版時間：	2015-01-01	包裝：
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內(nèi)容簡介

　　推薦序　這有一方明亮的天空前言　用常識碼起教育的高度第一章　必須遵守的7條教學(xué)常識常識1　擁有明晰的教育目標常識2　備課不等于寫教案常識3　常規(guī)教學(xué)法并不過時常識4　課堂需要溫度、寬度與深度常識5　作業(yè)處理有技巧常識6　教好書本知識離不開課外拓展常識7　學(xué)會考試，才能學(xué)會教學(xué)第二章　必須了解的8條教育常識常識8分數(shù)不是唯一的成長意義常識9每一個學(xué)生都會犯錯常識10　沒有懲戒，不是完整的教育常識11　有彈性的制度，才是好制度常識12　只有個性與只有共性同樣可怕常識13　好學(xué)生應(yīng)有敬畏之心常識14　培養(yǎng)精英，更要培養(yǎng)公民常識15　因材施教是一個動態(tài)過程第三章　必須明白的6條管理常識常識16　從來沒有絕對的公平常識17　溝通是最有效的橋梁常識18　從管理者角度思考常識19　不在其位，亦“謀”其政常識20　好環(huán)境由好教師共同構(gòu)成常識21　培訓(xùn)是最好的福利第四章　必須落實的7條成長常識常識22　給生命一個定位常識23　有一點吃虧精神常識24　原則問題絕不妥協(xié)常識25　錘煉一顆優(yōu)雅的心常識26　用專業(yè)閱讀豐富自我常識27　用專業(yè)反思提升自我常識28　用專業(yè)寫作成就自我后記

作者簡介

　　劉祥高中語文特級教師，《教師博覽》簽約作者，新教育“走進鄉(xiāng)?！敝v師團骨干講師，“人教杯”全國課堂教學(xué)課例比賽一等獎獲得者。近年來，在《人民教育》《語文建設(shè)》等數(shù)十家刊物上發(fā)表教育教學(xué)類文章數(shù)百篇。應(yīng)邀在全國多地開設(shè)展示課、主題講座近百場。出版有《追求語文的“三度”》《青年教師的心靈成長之旅》《語文教師的八節(jié)必修課》《中學(xué)語文經(jīng)典文本解讀——第三只眼看課文》等教育教學(xué)專著7部，另出版教育日記《走過高三》、散文集《歲月屐痕》等。主編《與優(yōu)秀教師同行》《教師的第九個小時》等作品6部，參編各類書籍近20部。QQ：309296170　郵箱：liux6412@126.com

圖書目錄

創(chuàng)新求變的時代，新、奇、異，是漫天飛翔的風(fēng)箏；常識，則是那長長的線。唯有抓緊這根線，一切的變革與創(chuàng)新，才能經(jīng)受得住時光的檢驗，成為新的常識。本書旨在引導(dǎo)教師：
◎ 從常識出發(fā)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題——剖析教學(xué)各環(huán)節(jié)中存在的反常識行為，確立構(gòu)建理想課堂的具體方法，重構(gòu)教學(xué)思維；
◎ 以常識切入，思考教育問題——理順當下需要和終生需求間的多種關(guān)系，在分數(shù)與成長間拓展個性發(fā)展的空間，重構(gòu)教育思維；
◎ 用常識引路，探究管理問題——強化換位思考意識，從教師視角闡釋良好校園文化環(huán)境建設(shè)的路徑與手段，重構(gòu)管理思維；
◎ 立足常識，解決成長問題——探究戰(zhàn)勝倦怠、走向卓越的理想方式，給出專業(yè)閱讀、專業(yè)思考、專業(yè)寫作的具體方法，重構(gòu)成長思維。
　　由此，就可以用常識碼起教育的高度，走進那一方教育的明亮天空。