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內(nèi)容簡介

　　《電子商務(wù)與信息化創(chuàng)業(yè)卓越工程師培養(yǎng)模式研究：基于本科教學工程專業(yè)綜合改革視角》以實施國家“本科教學工程”“專業(yè)綜合改革”為視角，以培養(yǎng)信息化創(chuàng)業(yè)卓越工程師為目的，圍繞增強社會責任感、塑造健全人格、提高工程實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、適應未來社會發(fā)展等核心問題，從理論和實踐兩方面研究探索了高等學校構(gòu)建信息化創(chuàng)業(yè)卓越工程師培養(yǎng)模式的問題，對于努力提升信息化創(chuàng)業(yè)卓越工程師培養(yǎng)水平，提升其持續(xù)發(fā)展的能力，更好地服務(wù)于國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和信息化發(fā)展戰(zhàn)略，順應大學生信息化創(chuàng)業(yè)的需求，破解工程師的職業(yè)困境和創(chuàng)造工程師新的職業(yè)精彩，適應就業(yè)市場的多樣性，具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。本書知識全面、重點突出，具有較強的理論性、實用性和可讀性。本書既可以作為高等學校卓越工程師教育培養(yǎng)計劃實施研究、卓越工程師人才培養(yǎng)模式研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究的參考資料，也可以作為高等學校從事高等工程教育工作的管理人員和教學科研人員的參考用書。

作者簡介

　　孫德林，江西師范大學電子商務(wù)系主任、教授、高級工程師、碩士生導師。江西省高性能計算重點實驗室研究員，兼任中國信息經(jīng)濟學會常務(wù)理事、中國信息經(jīng)濟學會電子商務(wù)專業(yè)委員會副秘書長兼江西辦主任、國家職業(yè)技能鑒定專家委員會（企業(yè)信息管理）專家委員、中國電子商務(wù)協(xié)會移動商務(wù)專家咨詢委員會專家委員、江西省計算機用戶協(xié)會電子商務(wù)專業(yè)委員會主任等社會職務(wù)。主要從事電子商務(wù)、信息化創(chuàng)業(yè)等領(lǐng)域的教學和科研工作。具有40年在IT行業(yè)和電子商務(wù)領(lǐng)域從事技術(shù)、管理及教學、科研的經(jīng)驗。主持全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部規(guī)劃課題《基于創(chuàng)業(yè)教育與職業(yè)技能教育整合的復合型信息化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究》、中國高等教育學會“十二五”教育科學規(guī)劃課題《電子商務(wù)教育綜合改革與多樣化人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)研究》、教育部高等學校電子商務(wù)專業(yè)教學指導委員會“本科教學質(zhì)量與教學改革工程”項目《高等學校電子商務(wù)專業(yè)知識體系江西省創(chuàng)新實驗區(qū)》等全國和省部級課題20余項，發(fā)表學術(shù)論文近100篇，獲得各類學術(shù)成果獎30余項。代表著作有《創(chuàng)業(yè)理論與技能》、《創(chuàng)業(yè)管理與技能》和《網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)理論與技能》。

圖書目錄

序
前言
第一章緒論
第一節(jié) 研究背景和研究意義
第二節(jié) 研究綜述
第三節(jié) 研究方法與研究思路
第二章工程師培養(yǎng)途徑與人才培養(yǎng)模式定位
第一節(jié) 相關(guān)概念界定
第二節(jié) 中外工程師分類和我國“卓越計劃”工程師培養(yǎng)通用標準
第三節(jié) 工程人才培養(yǎng)模式的定位
第三章中外工程師培養(yǎng)模式比較與啟示
第一節(jié) 國外高校工程師培養(yǎng)模式的發(fā)展與走向
第二節(jié) 我國高校工程師培養(yǎng)模式的實踐探索
第三節(jié) 中外工程師培養(yǎng)模式比較分析
第四章信息化創(chuàng)業(yè)卓越工程師人才培養(yǎng)模式的理論架構(gòu)
第一節(jié) 信息化創(chuàng)業(yè)教育與卓越工程師培養(yǎng)相結(jié)合的意義
第二節(jié) 信息化創(chuàng)業(yè)卓越丁程師人才培養(yǎng)模式的內(nèi)涵及培養(yǎng)標準
第三節(jié) 構(gòu)建信息化創(chuàng)業(yè)卓越工程師人才培養(yǎng)模式的指導思想和基本原則
第四節(jié) 信息化創(chuàng)業(yè)卓越工程師人才培養(yǎng)模式的理論架構(gòu)
第五章面向信息化創(chuàng)業(yè)卓越工程師培養(yǎng)的理論教學體系建設(shè)
第一節(jié) 有關(guān)概念
第二節(jié) 課程體系的重構(gòu)
第三節(jié) 教學方法改革
第六章面向信息化創(chuàng)業(yè)卓越工程師培養(yǎng)的立體化實踐教學體系構(gòu)建
第一節(jié) 工程實踐教學的目的和重要性
第二節(jié) 工程實踐教學存在的問題和改革基本要求
第三節(jié) 構(gòu)建立體化工程實踐教學體系的總體思路、基本原則、主要內(nèi)容及基本要求
第七章 “大工程觀”指導下的跨學科教育
第一節(jié) “大工程觀”和跨學科教育相關(guān)概念
第二節(jié) 跨學科教育的重要意義及對卓越工程師培養(yǎng)的作用
第三節(jié) 跨學科人才培養(yǎng)的途徑
第八章建立以提高教學質(zhì)量為核心的教學管理保障機制
第一節(jié) 教學管理的概念及其對提高教學質(zhì)量的重要意義
第二節(jié) 強化教學質(zhì)量管理
第三節(jié) 強化教學基本建設(shè)管理
參考文獻
附錄
附錄1 教育部關(guān)于實施卓越工程師教育培養(yǎng)計劃的若干意見
附錄2 關(guān)于啟動實施“本科教學工程”“專業(yè)綜合改革試點”項目工作的通知
附錄3 教育部關(guān)于2013年深化教育領(lǐng)域綜合改革的意見
附錄4 CDIO教學大綱和CDIO標準
后記